Reforma Educacional De 1940

David2 Resumo: Este trabalho3 apresenta as interfaces históricas do ensino profissional no cenário da educação nacional, tendo como pano de fundo a instalação de uma escola profissional num pequeno município do estado de São Paulo, na década de 1940. A principal diferença entre as escolas artesanais e as escolas profissionais, criadas no estado de São Paulo a partir dos anos 1920, assenta-se no fato de que a primeira tinha um caráter assistencial e compensatório, uma vez que o…

Brasil Colônia, nessa época a educação era voltada apenas para a doutrinação religiosa, abrangendo um caráter muito mais religioso do que educacional. Já no Brasil Império algumas reformas educacionais recomendaram o ensino noturno para adultos analfabetos, portanto as escolas noturnas eram a única forma de educação de adultos praticada no país. Dando um salto para 1940 no período da ditadura Vargas, foi percebido um grande índice de analfabetismo no País e então foi criado um fundo…

seja,em determinadas regiões,como Sudeste,há grande aglomeração de pessoas. Porém,nas regiões Norte e Nordeste há poucas pessoas comparada ao território presente nessas regiões. Crescimento populacional brasileiro: No início da transição demográfica (1940),houve uma queda na taxa da mortalidade. Motivos como a natalidade influenciaram na queda da taxa da natalidade no Brasil. Estrutura da população brasileira: A distribuição da população brasileira pode ser observada por faixa de idade…

AZEVEDO, Janete Maria Lins. O Estado, a política e a regulação do setor educacional no Brasil: uma abordagem histórica In: Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos/ Naura Syria Carapeto Ferreira, Márcia Angela da S. Aguiar (orgs.). São Paulo: Cortez, 2001. – 2.ed. p.17-42. O ESTADO, A POLíTICA EDUCACIONAL E A REGULAÇÃO DO SETOR EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA Janete Maria Uns de Azevedo Este artigo trata do modo como a educação no Brasil se constituiu

promulgação da República ocorrida no ano de 1889 trouxe a necessidade de reformas na legislação criminal. Assim, o decreto de 11 de outubro de 1890 determinou que o Brasil tivesse um novo Código Penal, mas devido a inúmeras críticas, em 1942 entrou em vigor o projeto para o novo Código, criado em 1940. Pode-se considerar que o Código de 1940 unificou as bases do direito punitivo democrático e liberal. Dentre as mudanças do Código Penal de 1940 estava a retirada de punições como pena de…

POLÍTICA EDUCACIONAL MATO-GROSSENSE: O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES EM MUNICÍPIOS DO SUL DO ESTADO (1910 -1930) Regina Tereza Cestari de Oliveira* Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) Introdução Este trabalho constitui parte de pesquisa em andamento que busca compreender o processo histórico de implantação e consolidação das instituições escolares, no âmbito das políticas educacionais de Mato Grosso, destacando a região sul do estado - atual Estado de Mato

(EUA), o nome mais ilustre no campo currícular; referencial na elaboração do currículo no mundo ocidental, centradona eficiência (auge:decada de 1950): autor do livro: Princípios básicos de currículo e ensino (1940). No capítulo o autor enfatiza em sua obra a questão dos objetivos educacionais , extraídas de três fontes: estudos sobre natureza do aluno, a realidade contemporânea do local e a opnião de especialistas para “ diferenciar disciplinas”. 2 – ALGUNS DESDOBRAMENTOS DA…

Hegel e Karl Marx; 13. Movimento conhecido como Escola dos Anais; 14. O fenômeno educacional se desenrola no tempo; 15. Apenas no séc. XIX os historiadores começaram a se interessar por uma história sistemática e exclusiva da educação; 16. Apenas em 1930 a disciplina de história da educação passou a fazer parte do currículo dos cursos de magistério; 17. Nas décadas de 1930 e 1940, com a implantação das universidades, foram criadas faculdades de educação. Somos…

RESUMO O autor faz um estudo sobre os aspectos mais importantes da história da educação escolar no Brasil, desde o período colonial até o final do regime militar, buscando estabelecer uma ligação entre cada período histórico e a legislação educacional em vigor. O período colonial brasileiro, baseado na grande propriedade e na mão-de-obra escrava, contribuiu para o florescimento de uma sociedade altamente patriarcal caracterizada pela autoridade sem limite dos donos de terras. O…

analfabeismo, era difundida a ideia que o adulto analfabeto era incapaz ou menos capaz do que o adulto alfabetizado, portanto, era objetivo integrar o homem marginal aos problemas da vida cívica e buscar a unificação da cultura brasileira. A realidade educacional brasileira revela, a partir da segunda metade do século XX, os seguintes aspectos: maior procura de escola pela população, criação de programas que visavam incentivar o ingresso das crianças na escola, processos de…