serviço socialno Brasil

Criada em 1942, organizada em conseqüência do engajament o do País na Segunda Guerra Mundial. Seu objetivo era o de prover as necessidades das famílias, cujos chefes haviam sido mobilizados para a guerra. Tal conj untura favorece sua criação, uma vez que ocorreu significativa queda do poder aquisitivo do proletariado e da pequena burguesia urbana. Mesmo dispondo de t écnicos capacitados para a função, o comando da LBA sempre esteve entregue as Primeiras Damas, caracterizando o aspecto filantrópico, de ações clientelistas, conforme os interesses dos governos vigentes. As instituições sociais e assistenciais, a partir da década de 30, tornam-se instrumento de controle social e político dos setores dominados e de manutenção do sistema de produção tanto por seus ef eitos econômicos, quanto pela absorção dos conflitos sociais e das relações sociais vigentes. A partir do período, segu inte de 1946 a 1964 temos um panorama que não constou de mudanças significativas no campo das instituições de assistência, pois o Estado deu continuidade ao controle nas relações existe ntes e mesmos no que se refere às demandas sociais, buscava-se foca lizar o trabalho nas disputas eleitorais. Assim apontamos as seguintes instituições: 35 Fundação Leão XIII: Criada em 1946 pe lo governo federal a partir do objetivo de atuar especificam ente juntos aos moradores de favelas, concentrados nos grandes centros urbanos. Provem da articulação entre Estado e a…

casos de alguns prontuários, sistematizando essa prática, partindo do princípio, conforme Marinho (2012:56) afirma, de que no momento em que a memória é revelada, com informações contidas nos prontuários, o indivíduo começa a entender o porquê de sua institucionalização. O período escolhido foi de 1975/1989 quando a Fundação Estadual de Educação do Menor – FEEM iniciou sua atuação, e véspera de quando o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA passou a ser efetivado. A apreciação e…

tuições: Universidade Luterana do Brasil no Campi de Canoas/RS e Campi São Jerônimo/RS;PUCRS; Universidade Estadual do Rio Gran‐ de do Sul (UERGS) e nas Faculdades Cenecistas de Osório (Facos). Nesta última, é professor de História da Educação e Ética e Cidadania nos cursos de Pedagogia e Computação, respectivamente, e coordena‐ dor do curso de pós‐graduação e especialização em Psicopedagogia Social. Também é con sultor da União Européia…

PAULO FERREIRA DE ARAÚJO "DESPORTO ADAPTADO NO BRASIL: ORIGEM, INSTITUCIONALIZAÇÃO E ATUALIDADE" UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPINAS - 1997 PAULO FERREIRA DE ARAÚJO "DESPORTO ADAPTADO NO BRASIL: ORIGEM, INSTITUCIONALIZAÇÃO E ATUALIDADE" Tese apresentada ao programa de pósgraduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas/Unicamp, como exigência parcial para obtenção do título de doutor na área de Estudos da Atividade…

.......... .. TABELA 18 – Infraestrutura............................................................................................... TABELA 19 - Previsão de Aquisição de Equipamentos..................................................... TABELA 20 - Previsão de Criação de Laboratórios de Informática................................. TABELA 21 - Aquisição d e Material Bibliográfico........................................................... TABELA 22 - Planejamento Econômico…

445 PRÊMIO CLAUDE LÉVI-STRAUSS - EDITAL 2006 .................................... 449 6 ENSINO DE ANTROPOLOGIA: UMA “VELHA” HISTÓRIA NA ABA Miriam Pillar Grossi Trazemos, neste livro, as principais reflexões e debates sobre Ensino de Antropologia feitos no Brasil nas duas últimas décadas. Esta temática tem sido tema regular de mesasredondas, de simpósios temáticos e de grupos de trabalho nos cinqüenta anos da ABA, sendo que já estava presente nas primeiras reuniões…

O trabalho vencedor na categoria doutorado, de Paula Sandrine Machado, que acompanha famílias com crianças que nascem com indefinição sexual, está sendo desenvolvido como pesquisa de doutorado no Programa de Pós-graduação em Antropologia Social da UFRGS no Núcleo de Estudos sobre Corpo e Saúde (NUPACS) sob orientação de Daniela Knauth. A menção honrosa nesta mesma categoria foi atribuída ao ensaio de Patrice Schuch sobre o movimento de educadores populares que trabalham com…

linguagem 29 Tipos de signo, 29 Elementos da linguagem 30 3. Tipos de linguagem 30 4. Linguagem, pensamento e cultura 31 Exercícios 32 # Textos complementares Edward Lopes: As línguas naturais e a cultura 33 Jean-Claude Bernardet: O nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito 36 A concepção de Gramsci, 36 Conceituação de ideologia 37 4. O discurso…

linguagem 29 Tipos de signo, 29 Elementos da linguagem 30 3. Tipos de linguagem 30 4. Linguagem, pensamento e cultura 31 Exercícios 32 # Textos complementares Edward Lopes: As línguas naturais e a cultura 33 Jean-Claude Bernardet: O nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito 36 A concepção de Gramsci, 36 Conceituação de ideologia 37 4. O discurso…

linguagem 29 Tipos de signo, 29 Elementos da linguagem 30 3. Tipos de linguagem 30 4. Linguagem, pensamento e cultura 31 Exercícios 32 # Textos complementares Edward Lopes: As línguas naturais e a cultura 33 Jean-Claude Bernardet: O nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito 36 A concepção de Gramsci, 36 Conceituação de ideologia 37 4. O discurso…