Educaçao

constituições (1824 e 1891) as referências são escassas, a presença de artigos relacionados com o tema cresce significativamente nos textos posteriores (1934, 1937, 1946, 1967 e 1988). As constituições expressam desejos de reforma da sociedade, apontando possibilidades sem assegurar garantias. Ao mesmo tempo, reforçam privilégios de grupos que fazem valer seus interesses junto ao Legislativo. O aprofundamento do tema permite apreciar o contraditório movimento da educação enquanto um valor que passa a incorporar-se aos anseios sociais sem, contudo, oferecer a cidadania plena. Do mesmo modo, permite melhor situar as reformas de educação propostas ao longo da história. Palavras-chave: constituições brasileiras; política educacional; reforma educacional; história da educação. Introdução A análise das constituições ora apresentada insere-se no âmbito da pesquisa Desejos de reforma: inventário da legislação educacional – Brasil e Ceará (Vieira, 2006a).1 O trabalho tem por objetivo proceder a um levantamento das principais leis de reforma no País e no referido Estado, detendo-se sobre documentos marcantes da história da política educacional no Império e na República. Na perspectiva da pesquisa, as constituições brasileiras são compreendidas como documentos-chave para compreender o contexto e os temas relevantes dos diferentes momentos históricos. Do mesmo modo, sinalizam (ou não) a agenda de reformas que vão…

Guerra Mundial e a queda da bolsa de Nova York. A Educação Constituição de 1891  Estado responsável apenas pela Educação no Distrito Federal (então, o Rio de Janeiro) e o estados mais ricos responsabilizavam-se pelos mais necessitados; Diversas formas educativas foram propostas: Positivismo e o escolanovismo, mas também estavam presentes os ideais católicos e o anarquismo; Ideias positivistas ganharam espaço  Benjamin Constant Alterações para os ensinos primário (de 7 a 13 anos) e…

diversas crises e turbulências atravessadas no Império. Foi substituída apenas em 1891, com o advento da República. Educação na Constituição de 1824 Com a proclamação da Independência e fundação do Império do Brasil, em 1822, inicia-se uma fase de debates e projetos que visavam a estruturação de uma educação nacional. Com a abertura da Assembléia Legislativa e Constituinte, em 3 de maio de 1823, D. Pedro referiu-se à necessidade de uma legislação particular sobre a instrução. Abertas…

Entre os anos de 1918 e 1938 surgiu na Áustria uma reforma geral do ensino, notadamente no ensino da Ginástica que, sob o nome de “Ginástica Natural” é atualmente conhecida e apreciada no mundo inteiro. Os principais autores desta reforma foram: Dr. KARL GAUHOFER, Dr.ª MARGARETH STREICHER e o Prof. ADALBERT SLAMA, estimados e qualificados na Áustria de “Tríplice constelação de renovadores da Educação Física austríaca.” A Educação Física era reconhecida como elemento essencial…

Massachusetts. Ingressou na faculdade Willian college para se preparar para o mistério religioso. Durante três anos estudou filosofia e fisiologia; ao voltar para os Estados Unidos, estudou teologia durante 10 semanas. Logo em seguida foi estudar em Harvard, assim conseguiu seu primeiro doutoramento americano em Psicologia, terminou e voltou a Europa; passando dois anos na Alemanha, chegando lá foi o primeiro aluno americano de Wundt em Leipzig (1879). Estudou, investigou conhecimentos e…

CRISTINA AVANCI DE OLIVEIRA – 370082 NILMA MATOS DOS SANTOS MARQUETTI – 369414 SUNY MAVEL NARVAE – 384469 HISTORIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Trabalho de ATPS, como requisito parcial à obtenção de Nota à disciplina História da educação e da Pedagogia do Prof. Lindolfo A. Martelli, curso licenciatura Pedagogia sob orientação da Prof.ª Local Mirce Maria Santelli.…

a pesca, a caça, a agricultura. Em outra instância, destaca-se a educação oriental e ocidental, onde a oriental possui características dos primeiros passos para uma escrita sistematizada, associada a hierarquização social, favorecendo a criação de escolas e mestres, citando-se o Egito, com os primeiros parâmetros pedagógicos, com as crianças aprendendo a ler e escrever, e os adultos recebendo conhecimentos em astronomia, matemática entre outros. Do outro lado, a ocidental, contando com…

O primeiro período republicano no Brasil, também chamado de Primeira República, e durou de 1889 a 1930. Foi controlado pelas oligarquias agrárias de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, ligadas à cultura cafeeira. De 1889 a 1894, o Brasil foi dominado pelos setores militares envolvidos diretamente na proclamação da República. Chefe do governo provisório, o marechal Deodoro da Fonseca assumiu a Presidência em 1891. Desfavorecido pela oposição do Congresso à sua política econômica,…

que no ano de 1549 chegou à Colônia Portuguesa os primeiros representantes da Companhia Missionária de Jesus e, que as “primeiras ações educativas desses missionários eram voltadas em grande parte com adultos, pois além de transmitir o evangelho transmitiam também normas de comportamento e ensinava ofícios aos indígenas e aos escravos negros” (HADDAD; DI PIERRO, 2000, p.108). CONTEXTO HISTÓRICO   Por volta de 1551, em Salvador (BA), os jesuítas abriram a primeira…

o advento da República que se acrescentava a Constituição de 1891 a Lei de 24 de fevereiro de 1891, a qual atribuía ao Governo Federal a tarefa de oferecer o ensino superior e secundário, e ao município o ensino primário. Assim, os Estados poderiam organizar seus próprios sistemas de ensino primário, secundário e superior. Ressalta-se ainda que coube ao Governo Federal preparar o ensino secundário e superior em cada Estado. No período do advento da República, a educação básica e a…