Celso Antunes 2003

I- RESILIÊNCIA Mirela de Cintra[1] O conceito de Resiliência, conforme Antunes[2] representa a capacidade de um sistema de superar o distúrbio imposto por um fenômeno externo e inalterado. Resiliência vem de “Resilire”, que em latim significa “saltar por cima”, É a propriedade pela qual a energia armazenada num corpo deformado é devolvida, quando cessa a tensão causadora duma deformação elástica. Como sinônimos temos, conforme os casos: elasticidade, fragilidade, resistência,

“Não é complicado, mas é ousado; não é difícil, mas é imprescindível. Seja bem-vindo a essa pátria globalizada do futuro, seja bem-vindo na missão de formar pessoas para os novos tempos, fazer da escola novos templos”. ANTUNES (2010, p.14) COUTINHO, Flávia. CRUZ, Maria de Fátima Túlio. (FIG-UNIMESP) Trabalho Conclusão de Curso de Pedagogia: Aplicando os Quatro Pilares da Educação no Ensino Fundamental I, visando acompanhar e atender as novas tendências

cultura regional tornando o ser humano cada vez mais sociável. Segundo, Antunes (2003) Ou seja para uma organização manter uma boa relação, é necessário fazer se com que os indivíduos que completam o sistema de relação empresarial deixem de lado um pouco o “eu” para pensar no nós, sendo assim se torna necessário a auditoria interna. Visto que nas lojas Kemel não tanto como por em pratica essa analise de Antunes pois como é uma empresa que trabalha com metas e…

problemas do aluno ou do grupo. As dinâmicas de grupo não são a expressão de uma postura metodológica que reconhece a dimensão do lúdico, do prazer como parte integrante do processo educativo. 1.6 O QUE É CRIATIVIDADE? Segundo, Antunes (2003) é bem mais fácil identificar-se a criatividade do que conceitua-la. Ter um aluno criativo em sala é muito bom, mas desenvolvê-lo é de essencial importância, a criança que se destaca em sala, mas não se mostra em casa é de grande…

que desde pequeno eles saibam a importância da mesma para o ser humano. O desperdício dos recursos hídricos é um fato que se repete muitas vezes em várias partes do mundo. Antunes (1999) diz que, “a água é um elemento indispensável a toda e qualquer forma de vida. Sem a água é impossível à vida”. De acordo com Soares (2003), “o Meio Ambiente seja ele natural ou artificial, é um bem jurídico trans-individual, ou seja, que pertence a todos os cidadãos indistintamente, podendo, desse…

a disciplina mais agradável. É preciso que o educador aplique os jogos, não apenas em alguns momentos, mas sempre, de forma que verifique o processo de ensino-aprendizagem de cada aluno, observando o seu progresso em habilidades matemáticas. Para Antunes (1998) "A utilização dos jogos devem ser somente quando a programação possibilitar, e somente quando se constituírem em um auxílio eficiente, ao alcance de um objeto dentro dessa programação". De acordo com Kishimoto (2000) "Para o…

faremos também uma abordagem dos testes psicométricos, e a importância que os mesmos adquiriram no decorrer dos tempos. Serão abordadas as inteligências múltiplas e suas características, com base nos autores e pesquisadores brasileiros como Celso Antunes, Nilbo Ribeiro Nogueira, Kátia C. S. Smole e Nilson José Machado. Abordaremos a identificação nos alunos e professores das inteligências múltiplas, bem como as janelas e as fases mais propícias para o estimulo destas. …

instrumento de avaliação, sempre que o aluno não atingir os objetivos propostos. VIII – REFERÊNCIAS BÁSICA ANTUNES, Celso. Manual de técnicas de dinâmicas de grupo de sensibilização de ludoterapia. Petrópolis: Vozes, 2008. . Como desenvolver competências em sala de aula. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2010. ARANHA, Maria Lúcia de A. e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2003. MELO NETO, Francisco Paulo de. Criatividade em eventos. 4 ed. São Paulo: Contexto,…

professores apenas preocupado com os fundamentos e os conteúdos da disciplina que leciona: conhecê-los, evidentemente, é importantíssimo, mas compreender a maneira como a mente opera o conhecimento e assimila é o primordial (Antunes, 2007 p. 15) Albert Bandura apud Antunes (2007 p. 19) [...] percebe a pessoa que aprende como contribuinte ativo de seu processo de aprendizagem, reconhecendo assim a influencia cognitiva sobre o comportamento. Na visão de Bandura além dos pais o aluno é responsável

ReferênciasALVES, Rubem. A Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesseexistir. 5 ed. Campinas : Papiros, 2001.ANTUNES, Celso. Relações Interpessoais e Auto- estima: a sala de aulacom umespaço do crescimento integral . Petrópolis: Vozes, 2003.ARANTES, Valéria Amorim. Afetividade na escola: Alternativas Teóricas ePráticas . São Paulo: Summus,2003.DANTAS, Heloysa. A Afetividade e a construção do sujeito na psicogenéticadeWallon. In:DE LA TAILLE, Piaget, Vygostsky e…