Brincando Se Aprende

O BRINCAR, COMO MODO DE SER E ESTAR NO MUNDO "Mesmo sem intenção de aprender, quem brinca aprende, até porque se aprende a brincar"(FORTUNA 2004:7) É brincando que a criança desenvolve sua inteligência, realizando diversas percepções, estimulada por diferentes materiais e interações com o meio na construção de um ser social. Segundo BORBA (2006: 41), são duas perspectivas que configuram o brincar, como um dos pilares da constituição de culturas da infância, que tem significações e…

visa, portanto situar o ato de brincar na educação infantil, tendo como fundamentação que o brinquedo não pode ser visto como um protótipo e forma predominante da atividade do dia-a-dia da criança. Sabemos que a criança adquire aprendizagem brincando, pois brincar fornece a elas a possibilidade de construir uma identidade autônoma cooperativa e criativa. Brincar é uma atividade gratuita, é um espaço da imaginação que não tem tempo nem lugar para acontecer, mas precisa de muito tempo…

gera envolvimento emocional, apela para a esfera afetiva. Neste particular, o jogo se assemelha a atividade artística, como um elemento integrador dos vários aspectos da personalidade. O ser que brinca e joga é, também, o ser que age, sente, pensa, aprende, se desenvolve. No século XVIII, Rousseau e Pestalozzi afirmavam que a educação não deveria ser um processo artificial e repressivo, mas um processo natural, de acordo com o desenvolvimento mental da criança, e levando em…

A Brincadeira e o Jogo na Educação Infantil - Paty Fonte Na educação infantil, é difícil estabelecer um horário para a brincadeira e um horário para a aprendizagem. Hoje sabe-se que a criança aprende brincando. O mundo em que ela vive é descoberto através de jogos dos mais diversos tipos que vão dos mais simples de encaixe às mais curiosas brincadeiras folclóricas. O jogo, para a criança, é o exercício e a preparação para a vida adulta. É através das brincadeiras, seus movimentos,…

brincadeira é essencial. O aprender brincando para a criança se torna muito importante, pois através deste a criança manifesta seu mundo interior. Também é importante para o seu desenvolvimento social e na construção de sua identidade. A criança cria um mundo imaginário cheio de fantasias e criatividade onde compartilham experiências, reinventam o presente e sonham com o futuro. “Rodeadas por um mundo de gigantes, as crianças criam para si, brincando, o pequeno mundo próprio”…

físico-motora e socialmente as crianças, e por isso os espaços para se jogar são imprescindíveis nos dias de hoje. A criança tem a característica de entrar no mundo dos sonhos das fábulas e normalmente utiliza como ponte às brincadeiras. Quando esta brincando se expressa mostrando seu intimo, seus sentimentos e sua afetividade. Os espaços lúdicos são ambientes férteis para a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente da socialização. As brincadeiras são importantes por fazerem…

diversos brinquedos ,para que as crianças brinquem como por exemplo;livro, CDs,e muitos brinquedos educativos para que a criança brinque e aprenda ao mesmo tempo.Com a brinquedoteca a criança aprende de forma prazerosa na verdade aprende brincado pois e com a brincadeira que a criança se desenvolve brincando que eles aprendem agir, constrói seus conceitos e princípios morais e sociais. Segundo Cunha (1992) a brinquedoteca é um ambiente planejado para incitar a criança a brincar,…

disponibiliza materiais, participa das brincadeiras, ou seja, faz a mediação da construção do conhecimento. Como considerações finais, podemos afirmar que por meio das atividades lúdicas a criança assimila valores, adquire comportamentos, aprende a conviver; participando aprende a aceitar regras, e desenvolve diversas áreas do conhecimento, exercita-se fisicamente e aprimora habilidades motoras. Desse modo, a escola tem de se preocupar com a aprendizagem, mas o prazer tem de ser maior,…

.................. 36 INTRODUÇÃO A preocupação da educação nos dias atuais é com a formação dos alunos, tornando-os cidadãos ativos do seu próprio conhecimento por isso a escola deve ser uma extensão da casa de cada um, onde se aprende brincando e ao mesmo tempo desenvolvendo potencialidades, respeitando o próximo aceitando desafios e amadurecimentos para que haja maior interesse e vontade de aprender através dos jogos e brincadeiras, na qual a participação dos alunos nas atividades

a auto confiança, a autonomia e a curiosidade, devido a situação de certos jogos e brincadeiras, o que garante uma maturação na aquisição de novos conhecimentos. Construindo esse conhecimento através do lúdico a criança se desenvolve e aprende de maneira mais fácil e divertida, sendo a brincadeira e o jogo, algo próprio da infância, tornaria a aprendizagem mais prazerosa. Friedmann afirma que “brincar é o ponto fundamental para o desenvolvimento de uma…