É BRINCANDO QUE SE APRENDE

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL “JOSÉ ANTENOR DE OLIVEIRA”. PROJETO “É BRINCANDO QUE SE APRENDE”. SAPEZAL – MT 2010 CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL “JOSÉ ANTENOR DE OLIVEIRA”. PROJETO “É BRINCANDO QUE SE APRENDE”. PROFESSORAS: LUCILENE LEITE XAVIER MATERNAL III SAPEZAL – MT 2010 INTRODUÇÃO A criança perpassou, de acordo com alguns estudiosos, por diferentes períodos e contextos históricos, onde a concepção variou-se de adulto em miniatura a um ser vazio receptível a tudo que o adulto desejasse. Hoje, diante de muitos estudos e de varias conquistas, sabemos que não é assim, a criança é um ser em desenvolvimento e também um sujeito de direitos. No campo da educação, embora tenha tido muitos estudos, ainda é comum algumas diversidades entre educadores em relação da melhor maneira da criança aprender. Contudo, alguns estudiosos evidenciam a importância de se trabalhar o lúdico envolvendo jogos e brincadeiras, por tornar a aprendizagem agradável e prazerosa. Segundo Piaget, a criança não aprende se não sentir-se interessada a aprender. Ainda outros estudiosos evidenciam a importância de tornar-se significativa o novo conhecimento, considerando que o brincar é próprio da criança, por corresponder a uma determinada fase do desenvolvimento. No pensamento de Vygotsky (1991), o desenvolvimento e a aprendizagem estão inter-relacionados, desde o nascimento da criança. Ainda muito pequena,

Por que tem de ser uma “Má-temática”? Prof. Ilydio Pereira de Sá 1 É brincando que se aprende... Rubem Alves No meu tempo parte da alegria de brincar estava na alegria de construir o brinquedo. Fiz caminhõezinhos, carros de rolemã, caleidoscópios, periscópios, aviões, canhões de bambu, corrupios, arcos e flechas, cataventos, instrumentos musicais, um telégrafo, telefones, um projetor de cinema com caixa de sapato e lente feita com lâmpada cheia d’água, pernas de pau, balanços,…

4.1 ROTEIRO DO PLANO DE ESTÁGIO A- TEMA BRINCANDO É QUE SE APRENDE- JOGOS EDUCATIVOS B-JUSTIFICATIVA: As crianças que apresentam defasagem escolar, realizam atividades pedagógicas através de jogos educativos que caminham lado a lado com aprendizado da escola formal. Estes jogos auxiliam no desenvolvimento da concentração e a disciplina da criança. C-OBJETIVOS: .Desenvolver o aprendizado da criança Aprender com jogos é divertido Estimular o espirito competitivo na criança…

“É BRINCANDO QUE SE APRENDE” Desde muito pequenos, a ludicidade, é uma das maneiras que nós seres humano usamos para acessar conhecimentos. Somos seres brincantes, curiosos, lúdicos, então, desde pequenos gostamos de jogos sejam eles estruturados ou não. Sabe aquele bebê que joga a chupeta no chão várias vezes? Puro brincar... E a mãe que finge que a colher é um aviãozinho? Puro Faz de conta... jogos que ensinaram hábitos da vida cotidiana. O brincar é uma das formas de despertar na…

É brincando que aprende As crianças estão em constante desenvolvimento, e é responsabilidade da família e das instituições escolares contribuírem para o crescimento do educando. Tanto a família quanto a escola estão deixam a desejar quando o assunto é educar, pois não assumem verdadeiramente o seu papel na educação infantil, principalmente quando não respeita a especificidade do educando e o seu tempo de criança. Ambas cobram atitudes e comportamentos que a criança ainda não esta…

Mais textos sobre a Educação Infantil BRINCANDO SE APRENDE! LINGUAGEM - Produzir texto verbal por meio de um “ fio condutor”,como: gravuras do livro ( imagens com pouco elementos, para facilitar a interpretação), brinquedos,objetos,perguntas para a construção com seus conhecimentos prévios à unidade de sentido. - Dar um recado, contar algum fato que tenha acontecido em casa, na escola ou em um passeio. - Conversar sobre um filme visto, uma apresentação musical ou teatral. -…

a sua natureza, podendo favorecer tanto aqueles processos que esto em formao, como outros que sero completados. Visto dessa forma, no h dvidas do quanto o brinquedo influncia o desenvolvimento da criana. Ainda que no seja, conforme Vygotsky (1998), atravs da brincadeira que a criana obtm suas maiores aquisies. A brincadeira e o jogo tambm receberam ateno dos tericos da vertente histrico-cultural. atravs da atividade ldica que a criana desenvolve a habilidade de subordinar-se a uma…

brindando também se aprende Introdução Neste texto relato sobre a educação por meio de jogos educativos e dinâmicas, fazendo com que os alunos sintam praser de estudar e as aulas sejam mais interessantes e descontraidas. Independentemente da época, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos onde a realidade e o faz-de-conta se confundem. Também relato que o jogo não é simplesmente um…

BERNARDO NASCIMENTO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Equipe Lucia Maria de Almeida (Professora de Artes) Maria do Socorro Lima de Souza (Professora de Educação Física) Claudio Santos (Professor de Educação Física) APRESENTAÇÃO As atividades lúdicas são conhecidas por estimular a curiosidade, o desenvolvimento da linguagem, da atenção e da autonomia, além de proporcionar interações afetivas valorizando as relações sociais e emocionais da criança e do…

instituição para se manter conta com algumas parcerias como a da Prefeitura que dispõe da professora de apoio para o projeto do Jornada Ampliada e das cozinheiras que preparam com tanto carinho o café e o almoço para as crianças; conta ainda com a colaboração do posto de saúde para dar atendimento aos idosos; o Programa de Educação Afetivo-Sexual (PEAS) na qual aposta na formação de jovens mais conscientes, atuantes e com comportamento mais seguro esse também tem parceria com o posto de…