Brincando Se Aprende

intelectual, motor e afetivo das crianças, pois permitem que elas entendam o mundo, expressando suas ações, sentimentos e idéias. Participando de brincadeiras, as crianças aprendem a conhecer e dominar a realidade, orientando-se no espaço e o tempo. Brincando, desempenham papéis, sentem emoções, cooperam entre si e amadurecem num ambiente de aceitação, tendo em vista a própria natureza da brincadeira que permite a exploração de novas maneiras de resolver problemas, num ambiente de…

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE MATEMÁTICA Valeria Dutra Profª.André Bazzanela Centro Universitário Leonardo da Vinci – INIASSELVI Matemática-Trabalho de Graduação 11/06/09 RESUMO A Matemática é uma disciplina com características muito próprias. Para estudar Matemática é necessária uma atitude especial, assim como para o ensino não basta conhecer, é indispensável criar. A Matemática é utilizada desde o princípio, vários povos foram descobrindo e…

PROJETO É BRINCANDO QUE SE APRENDE  INTRODUÇÃO Os jogos são instrumentos lúdicos de aprendizagem que de forma agradável e eficaz proporcionam velocidade no processo de mudança de comportamento e aquisição de novos conhecimentos. Aprender brincando e jogando é a maneira mais prazerosa, segura e atualizada de ensinar. Desta forma os alunos em sala, de maneira lúdica, através de jogos aprendem de forma diferenciada. Atualmente não vemos mais isto acontecer, pois ninguém mais tem tempo para

A criança Aprende Brincando Hoje podemos observar que o lúdico esta crescendo no contexto escola,onde podemos ensinar as crianças com brincadeira e jogos educativos. Onde podemos trabalhar a importância do lúdico para o desenvolvimento da criança,pois através das brincadeiras a criança começas a interagir com outras crianças e professores,é importante que os jogos contribui para o autodesenvolvimento da criança podemos trabalhar o lúdico em

Escola Maria Montessori – APAE/Anápolis PROJETO: JOGANDO E BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE “Nossas crianças aprenderam a movimentarem-se entre as coisas sem esbarrar nelas, a correr, sem produzir ruído, tornando-se espertas e ágeis. E sentiam prazer pela própria perfeição. O que lhes interessava era descobrirem a si mesmas, as suas possibilidades, e se exercitarem numa espécie de mundo oculto como é o da vida que se desenvolve”. (Maria Montessori, 1987, p.64). TEMPO DE EXECUÇÃO: Fevereiro

Comunitário e Educacional – Paranaíba/MS Programa LBV – Criança: Futuro no Presente! ------------------------------------------------- Projeto DEUS ESTÁ PRESENTE! Oficina: Saber Educador: Catiusse Tema Gerador: Matemática: brincando também se aprende Período de aplicação: 20/03 a 24/04 Justificativa: Esse projeto nasceu da necessidade de mostrar para as crianças que também é divertido a matemática e que se for mostrada de uma forma mais lúdica se torna mais…

PROJETO: BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE “Nossas crianças aprenderam a movimentarem-se entre as coisas sem esbarrar nelas, a correr, sem produzir ruído, tornando-se espertas e ágeis. E sentiam prazer pela própria perfeição. O que lhes interessava era descobrirem a si mesmas, as suas possibilidades, e se exercitarem numa espécie de mundo oculto como é o da vida que se desenvolve”. (Maria Montessori, 1987, p.64). TEMPO DE EXECUÇÃO: Fevereiro a Dezembro de 2014…

Projeto: “Para além do cuidar: Berçário que aprende brincando” Rio de Janeiro 2011 “O conhecimento é a navegação em um oceano de incertezas, entre arquipélagos de certezas.” (Edgar Morin, 2000, p.86) Para além do cuidar: Berçário que aprende brincando INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como meta evidenciar o papel da brincadeira na aprendizagem, reconhecendo-a

VALENTE ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO OBERTO MACIEL GABRIEL VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO O LÚDICO NA MATEMÁTICA: Brincando também se aprende MACAPÁ-AP 2010 ALIETE LOPES DE ABREU ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO OBERTO MACIEL GABRIEL VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO O LÚDICO NA MATEMÁTICA: Brincando também se aprende Trabalho de conclusão de curso apresentado ao centro de educação da Universidade Federal do…

preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico.” Santos afirma que o brincar é algo relevante para que ocorra a socialização da criança, pois é “brincando que o ser humano se torna apto a viver numa ordem e num mundo culturalmente simbólico [...]. Basicamente, é o mais completo dos processos educativos, pois influencia o intelecto, a parte emocional e o corpo da criança.” (Santos,…