O lúdico na matemática;Brincando também se aprende

ALIETE LOPES DE ABREU
ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO
CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE
ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO
OBERTO MACIEL GABRIEL
VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO

O LÚDICO NA MATEMÁTICA:
Brincando também se aprende

MACAPÁ-AP
2010

ALIETE LOPES DE ABREU
ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO
CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE
ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO
OBERTO MACIEL GABRIEL
VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO

O LÚDICO NA MATEMÁTICA:
Brincando também se aprende

Trabalho de conclusão de curso apresentado ao centro de educação da Universidade Federal do
Amapá como requisito para a obtenção de grau em licenciatura plena em pedagogia, sob a orientação da Professora Ms. Ana Raquel Oliveira da Costa
Passos.

MACAPÁ-AP
2010

ALIETE LOPES DE ABREU
ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO
CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE
ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO
OBERTO MACIEL GABRIEL
VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO

O LÚDICO NA MATEMÁTICA:
Brincando também se aprende

AVALIADOR

_______________________________________________
PROFª. MS. ANA RAQUEL OLIVEIRA DA COSTA
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ

________________________________________________
PROFESSOR MEMBRO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ

Avaliado em: ____/____/____

MACAPÁ-AP
2010

A DEUS, pelo dom da sabedoria.
Às nossas famílias, pelo apoio e compreensão. Agradecemos a todos que contribuíram para realização deste trabalho em especial a nossa orientadora Mestra, Ana Raquel Oliveira da Costa passos pelas instruções concedidas, e aos colegas de curso pelo companheirismo.

Sabe-se, hoje, que o desenvolvimento intelectual não consiste em acumular informações, mais, sim, em reestruturar as informações anteriores, quando estas entram num novo sistema de relações.
Kishimoto.

RESUMO
A matemática sempre foi vista na escola como uma disciplina “árida e difícil”, levando a maioria dos alunos a apresentarem dificuldades e consequentemente um grande desinteresse pela