livro brincar

livro Brincar, conhecer, ensinar, escrito pela autora e publicado no ano de 19 nos faz compreender que a infância não é livre de conflitos como imaginamos, e que algumas dificuldades que enfrentamos em nosso cotidiano, tem suas raízes na infância. Fazendo ligaçoes com a historia de Alice no país das maravilhas, a autora busca estabelecer relações com o processo de aprendizagem da criança. A infância pode ser definida pela fase em que se vive de uma forma inconsciente das leis da realidade, estágio este é rompido quando nos tornamos adultos. O texto destaca a importância do brincar para o desenvolvimento dos aspectos da subjetividade, confrontados com a realidade da criança. Mas isso não acontece de uma hora para outra, o brincar nada mais é do que um processo que abre caminho ao brincar simbólico, o que possibilita a separação e o reconhecimento do sujeito e do objeto. É preciso distinguir, porém, as diferenças existentes entre o brincar e a brincadeira. O brincar é uma experiência criativa, enquanto a brincadeira se relaciona com a atividade em si, independente da criança que brinca. Ela pode estar envolvida na brincadeira, mas não estar efetivamente brincando. Quanto ao desenvolvimento da capacidade de utilizar os objetos, esta depende da possibilidade afetiva da criança, e neste contexto a participação do outro na interação é indispensável. O grande questionamento que a autora lança aos leitores é o fato de se na condição de educadores, podemos…

avance na educação é preciso fazer-se uma reflexão sobre o processo de ensinar e aprender. Para a criança, brincar é viver. De acordo com Santos (1999), a história da humanidade tem nos mostrado que as crianças sempre brincaram e, certamente, continuarão brincando. Brincar faz parte da essência da criança e quando isso não acontece algo pode não estar bem. Podemos verificar que o brincar está presente em todas as dimensões do ser humano e, de modo especial na vida das crianças. A criança…

RELATÓRIO DE LEITURA |TEXTO OU CAPÍTULO: BRINCAR, CONHECER, ENSINAR | |AUTOR: SANNY S. DA ROSA | |EDITORA: CORTEZ | |LOCAL: SÃO PAULO …

.......... 4 2.1 IMPORTANCIA E A FUNÇAÕ DIDÁTICA......................................... 6 3- CONCLUSÃO................................................................................. 8 4- REFÊNCIAS................................................................................... 9 1- INTRODUÇÃO O brincar desperta o desenvolvimento no ser humano e a brinquedoteca oferece inúmeras possibilidades de desenvolvimento intelectual, emocional e físico da…

na prática pedagógica. Alunos 5º semestre Edileine Gianelli Janaina Gonzales Sebastiana Lima Shelia Oliveira Talita Sobral Wesley Sampaio O que é Lúdico? O lúdico tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo, funcional e satisfatório. Na atividade…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda da Silva Santos Paula Pereira Rodrigues Thais Pacheco de Araújo Oliveira Wendel Felix de Souza Resumo: O fato de brincar na escola por uma criança tem um profundo valor em seu desenvolvimento e o impacto que ela provoca na sociedade. Através do brincar a criança fala do que e de como aprendeu com os vínculos da história de sua vida. Os professores e pais precisam escutar a criança diante do brinquedo, permitindo sua fala e seu…

curiosidade? • Os pais dão limites, com firmeza e sem violência? • A criança tem liberdade para brincar e movimentarse? • A família ouve a opinião da criança? A brincadeira de faz-de-conta ajuda a desenvolver o pensamento da criança. 01 A criança de 4 a 6 anos Como é a criança de 4 a 6 anos O que a criança gosta de fazer? 01 Entre 4 e 6 anos, a criança gosta de: • Falar e conversar. • Brincar de faz-de-conta, inventar histórias, situações e personagens. •…

Rodrigues Sanny S. da Rosa é pedagoga, doutora em Educação pela PUC-SP e docência de filosofia de educação em cursos de graduação e pós-graduação. Brincar, Conhecer e Ensinar De acordo com Freud a infância é um período feliz e livre dos conflitos vividos pelos adultos. A infância se define mesmo por determinado tipo de relacionamento com o mundo externo que não se pauta pelas leis da realidade, mas muito mais pelas leis do próprio desejo. Por…

O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCAR E JOGAR UMA FORMA DE APRENDER E ENSINAR. 1 Eunice Dias da Silva Maria Helena da Silva Silmara Lara da Silva 2…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE DINIZ GOMES JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS “O BRINCAR, O RESGATE DE BRINQUEDOS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA E COMO USÁ-LO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA” COSTA RICA-MS 2010 CRISTIANE DINIZ GOMES O BRINCAR, O RESGATE DE BRINQUEDOS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA, E COMO USÁ-LO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Atividade apresentada para fins de Avaliação do módulo: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras, sob a orientação da Professora:…