Brinquedoteca

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BRINQUEDOTECA: LUGAR DE BRINCAR, APRENDER E CRIAR
Sheila Helena Conceição da Silva ; Gláucia Nunes Viñas (2) (4) Maria Daniele Bidô Carvalho ; Christina Maria Brazil de Paiva ; Centro de Educação / Núcleo de Educação Especial / PROBEX Resumo O artigo presente foi desenvolvido após as experiências vivenciadas na Brinquedoteca do NEDESP/CE e tem como objetivo confirmar a importância desse espaço lúdico, onde as crianças tenham o direito e oportunidade de brincarem e a partir do brincar e do brinquedo, exercitar suas potencialidades, adquirir conhecimento, desenvolver a sociabilidade, gerando desta forma com a brincadeira, o desenvolvimento intelectual, social e emocional. Utilizamos para uma melhor compreensão sobre este tema textos de teóricos que enfatizam a relevância do lúdico e da Brinquedoteca tais como Santos, Maluf, Lopes, Almeida e outros. Em seguida descreveremos a metodologia que é aplicada e os resultados alcançados pela Brinquedoteca do NEDESP/CE deste a sua criação até o momento presente. Palavras­chave: Brinquedoteca ­ Atividade lúdica ­ Aprendizagem ­ Potencialidades – Desenvolvimento Introdução A atividade lúdica fornece às crianças um maior e melhor desenvolvimento, seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criança ao brincar interage com outras crianças, estimulando a criatividade, a auto confiança, a autonomia e a curiosidade, devido a situação de certos jogos e brincadeiras, o que garante uma maturação na aquisição de novos conhecimentos. Construindo esse conhecimento através do lúdico a criança se desenvolve e aprende de maneira mais fácil e divertida, sendo a brincadeira e o jogo, algo próprio da infância, tornaria a aprendizagem mais prazerosa. Friedmann afirma que “brincar é o ponto fundamental para o desenvolvimento de uma aprendizagem que valorize