Art 1 Ao 20 Da Ldb 9394 96

APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS Missão Velha – CE 2015 A LDB vem abrangendo os mais diferentes tipos de educação; Educação Infantil: creche (0 a 3 anos) e pré-escola (4 a 5 anos); desenvolvimento integral da criança, não existe reprovação (Art. 29 a 31)  Ensino Fundamental: (mínimo 9 anos) objetivo de desenvolver a capacidade de aprender, fortalecer os vínculos da família, da solidariedade e tolerância. – pelo menos 4 horas de trabalho diário. (Art. 32-4)  Ensino Médio: (mínimo…

escolarização de alunos que freqüentam escolas particulares e publicas.Fortalecer as escolas com material pedagógico adequado traria melhores resultados ao ensino aprendizagem. Palavra-chave: Educação de Jovens e Adultos, alfabetização, LDBs. 1. INTRODUÇÃO. Neste trabalho buscarei abordar o processo de alfabetização, mais direcionado a Educação de Jovens e Adultos, sua importância no campo educacional desde o surgimento da colonização do Brasil até os tempos…

1 O TRABALHO COM REFORÇO NECESSIDADE DO NOVO REGIME DE PROGRESSÃO CONTINUADA NEED WORK WITH STRENGTHENING THE NEW SYSTEM CONTINUED PROGRESSION Izabel Badaró Coutinho Ferreira Professora pela Universidade Presidente Antonio Carlos de Leopoldina.Cursando pedagogia pela Universidade do estado de Minas Gerais –UEMG.Pós–graduanda em Supervisão,Orientação e Inspeção,Faculdade Redentor.Endereço:Ladeira Riachuelo Nº76, Leopoldina MG.Tel.99769561.email:izabelcoutinho1@hotmail.com…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 1 INTRODUÇÃO Gestão Escolar e as Novas Tecnologias Quando falamos em tecnologias costumamos pensar imediatamente em computadores, vídeos, softwares e internet. Sem duvida são as mais visíveis e que influenciam profundamente os rumos da educação. O livro, a revista e o jornal são tecnologias fundamentais

capacidade intelectual do indivíduo, costumeiramente por meio de avaliações psicopedagógicas. Importante Ter uma data para corte etário com abrangência nacional é condição fundamental para a organização dos sistemas de ensino (Constituição em seu art. 208 " idade própria para acesso à educação"). Essa definição, em âmbito nacional, garante a homogeneidade entre os sistemas de ensino, determinando com clareza e precisão a idade com que as crianças iniciarão o primeiro ano do ensino fundamental

que os mesmos passem a encarar a inovação como um desafio e sintam-se estimulados pela motivação pessoal e, assim, se tornem capazes de ir além dos seus próprios limites. Desenvolvimento A LDB-Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394/96, no seu Art.14, traz explicita a Gestão Democrática na escola pública, deixando claro o princípio que esta deve seguir, condicionando a melhoria eeficiência da qualidade do sistema educacional brasileiro. Mesmo com…

De lá para cá, houve muitas mudanças no nosso sistema de ensino. O atual sistema é decorrente de LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação). Lei n° 9.394/96, baseada na CF (Constituição Federal) de 1988, bem como nas emendas constitucionais em vigor, que traz diversas modificações que vão desde a curricular até a estruturação do sistema como um todo, em todas as esferas do ensino. A partir da LDB, percebeu-se uma maior participação dos municípios, estados e governo, na efetiva…

educação nacional se faz pelas esferas administrativas: União; Estados; Distrito Federal e municípios. Conclui-se que no Brasil não há sistema de ensino, devido à falta de articulação entre as diversas esferas administrativas. A publicação da LDB trouxe a descentralização dos deveres que antes eram somente da União para os Estados e Municípios, com objetivo de qualificar o processo educativo. Demonstrando interesse na questão do funcionamento e com os períodos de duração da…

políticos que culminaram com o fim da ditadura. Iniciou-se a democracia. Foi promulgada a Constituição Federal de 1988 e iniciou-se um caminho para a elaboração da nova LDB 9394/96. A Educação no Brasil é regida através da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) 9394/96 que tem que obrigatoriamente seguir a Constituição Federal de 1988. A LDB foi criada para descentralizar a educação da União, deixando os estados e municípios com autonomia, para caracterizar o dever da educação à família e ao…

SILVIA CRISTINA B. DE OLIVEIRA RA. 2030944594 MAPA CONCEITUAL SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO [pic] ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO O ensino brasileiro tem como órgão responsável o MEC embasado na LDB 9.394/96, onde regulariza o sistema de educação com duas categorias administrativas: Pública onde fica responsável o poder público e privada regida por pessoas físicas ou jurídicas, ambos direcionados pela União. O MEC por sua vez administra toda a Educação