Zabala

conteúdo, desde que o mesmo fosse abordado de uma forma mais lúdica. Essa liberdade dada ao aluno para que ele produza seu próprio trabalho, gera mais intimidade com a disciplina de química, que muitas vezes é vista como um bicho de sete cabeças. Segundo ZABALA ( 1998, p.162) “o aprendizado se dá quando o aluno consegue utilizar o conhecimento adquirido em uma exemplificação ou em situações que ele consegue por em prática, com ações ou palavras, os conceitos por ele formulados.…

aluno Questão 5: (2 pontos) “É necessário que a formação dos professores esteja estreitamente relacionada à prática real da sala de aula” (Zabala – Revista Pátio, jul/ago 2002). Nas Referências, ao final de cada Módulo Impresso você verifica que autores de diferentes nacionalidades vêm se preocupando com a formação de professores. Zabala, Nóvoa, Libâneo e Candau, entre outros citados durante as aulas, podem ser lembrados para você programar melhor as aulas em sua disciplina.…

uma linguagem adequada ao nível dos alunos. Lembrando que de acordo com Zabala (1998) o processo de avaliação ocorre como o aluno aprende e como o professor(a) ensina, ou seja, há dois sujeitos nesse processo a serem avaliados. E o professor deve dispor de várias possibilidades didáticas para sua avaliação. IMAGENS REFERÊNCIAS HAYDT, Regina Célia Cazaux. Avaliação do processo ensinoaprendizagem. São Paulo: Ática, 1997. ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre:…

senso de cidadania e responsabilidade social; 2- Trabalhar um projeto interdisciplinar, ou seja, a interação entre duas ou mais disciplinas que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais. ZABALA, Antoni. 3 - Administrar crises ou conflitos interpessoais, exercitando o sentimento de indignação diante das injustiças; 4- Priorizar o aspecto humano e espiritual em detrimento material, cultivando a solidariedade e protestos…

mesmos apresentam aos escolares uma relação de problemas (exercícios de lápis e papel) que tem como objetivo verificar até que ponto todos os ensinamentos prescritos, foram definitivamente assimilados por todos os estudantes (LOPES e COSTA, 1996, ZABALA, 1999). Esse tipo de problema, segundo Diniz (2006, p. 99) “gera nos alunos atitudes inadequadas frente ao que significa aprender e pensar”. A autora afirma ainda que esse tipo de problema convencional está estereotipado nos…

significativas de seu legado sociocultural e características individuais próprias ao ingressar na escola. A diversidade dos educandos, os objetivos, os conteúdos e a metodologia de ensino. A avaliação não pode se limitar à análise de resultados, pois, segundo Zabala, (1988) o professor, enquanto avaliador do processo de ensino aprendizagem tem como ponto de partida verificar a situação inicial do educando, para então contemplar objetivos gerais definidos. Isto pode ser ratificado da…

enriquecedor para o meu aprendizado e me considero vitorioso no sentido de conquistar o interesse de alguns alunos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. 4. Ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Editora Arte Médicas Sul Ltda., 1998. CUNHA, Nylse Helena. “Brinquedoteca: um mergulho no brincar”. São Paulo: Matese, 1994. LIBÂNEO, José Carlos. Prática educativa, pedagogia…

diferentes formas, tais como, uma organização curricular que relaciona conteúdos conceituais, procedimentais e atitudes ou uma organização curricular que favoreça uma educação para compreensão, a qual se estrutura em torno de projetos de trabalho. Para Zabala (1999) , o enfoque globalizador vem responder à necessidade de que as aprendizagens sejam as mais significativas e conseqüentes possível com a formação integral das pessoas, no sentido de que estas compreendam e participem de uma…

Paulo: Martins Fontes, 2001. VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002. WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000. ZABALA, Antoni, Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar, Artmed 2002. ZABALA, A. A prática educativa- como ensinar. Porto Alegre, Artmed, 1998.

selecionar indivíduos mais capazes de seguir carreira universitária, desta forma justifica-se a valorização de determinadas disciplinas e matérias, no entanto a escola deve formar cidadãos e cidadãos que não sejam parcelados a capacidades isoladas (ZABALA 1998). A autora relata que o universitário tem compromisso consigo mesmo em dedicar-se em seu aprimoramento a fim de se tornar um profissional qualificado (a) tendo em mente a noção de tudo que vai enfrentar aqui fora, e…