Meios Atores E Processos Em Ead

observar as dificuldades, as falhas, os pontos positivos e negativos, para que numa nova oferta do mesma possamos contribuir na capacitação dos alunos, sem que os mesmos desistam ou sintam-se desmotivados para realizar e finalizar o curso. REFERÊNCIAS OLIVEIRA, E. G. Formação de professores à distância na transição de paradigmas. Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/26/trabalhos/ elsaguimaraesoliveira.rtf. Acesso em: 19 abr. 2013. WALKER, M. R; GOULART, A. M. P. L. Formação continuada de professores: os desafios da atualidade na busca da competência docente. Disponível em: www.ppe.uem.br/publicacao/sem_ppe_2003/ Trabalhos% /pdf/039.pdf. Acesso em: 19 abr. 2013. EIXO 3 – ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 421 Júlio César Cavalcante Bezerra – julio.cavalcante@gmail.com Universidade Estadual do Ceará Sydneia de Oliveira Brito – sydneiabrito@gmail.com Universidade Estadual do Ceará Resumo: Este artigo objetiva mostrar de que maneira os portais educacionais utilizados pelo Projeto eJovem da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC) para o ensino em Tecnologias da Informação e Comunicação atuam como espaços nos quais os sujeitos podem interagir, ter acesso à uma qualificação profissional e ainda construir conhecimento de forma autônoma e colaborativa, uma vez que esses portais podem melhorar vários aspectos da educação, incluindo a comunicação, o compartilhamento de conteúdos, o acesso a informação e o acompanhamento do desempenho dos…