Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar Porto Alegre

promover a construção de forma ativa pelo aluno do seu próprio conhecimento por meio da investigação e pesquisa é restrita na área da química e explora-se minimamente a formação de um pensamento químico e de um pensamento voltado para visualização prática, o que propõe dificuldades dos alunos em construir modelos” (FRANCO NETO; SILVA, 2006). Este referido projeto remete ao ensino de ligações químicas de um modo alternativo, de modo que os próprios alunos escolheram de que maneira vão…

1945. Disponível em: http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/sd/textos/polya.pdf Acesso em: 20 nov. 2009 CARRAHER,T.; CARRAHER, D .; SCHLIEMANN, A. Na vida dez, na escola zero. 12ª Ed. São Paulo: Cortez, 2001. ZABALA, A. A prática Educativa: Como ensinar. 10ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2007

discussão de aspectos que contribuem para que a real aprendizagem aconteça. Analisa os três principais estilos de aprendizagem: visual, auditivo e sinestésico; lembra a importância do professor instigar a participação dos alunos; apresenta a abordagem de Zabala (1998) sobre a tipologia dos conteúdos e a melhor maneira de ensiná-los; adverte que o erro, se investigado, pode tornar-se um aliado no processo ensino aprendizagem; estimula o planejamento de aulas significativas e conclui…

pesquisa foi realizada com 04 professores do ensino fundamental e com alunos do 3º ano. No entanto, o desenvolvimento das atividades aconteceu nos momentos de planejamento, baseado em leituras de vários autores como: Godoy, 1995, Oliveira, 1997, 2001, Zabala, 1998 dentre outros. A elaboração do projeto teve início através de uma inquietação dentro da escola em relação ao ensino aprendizagem dos alunos do 3º ano, no sentido de buscar método satisfatório para a melhoria do processo de…

sempre é o que vão fazer com o resultado da avaliação. É comum, ao se discutir com os professores sobre análise da produção dos alunos, ouvir a pergunta, "E daí, que nota eu dou ao aluno?", em vez de questões do tipo "E daí, em que posso mudar minha prática docente para que meu aluno possa alcançar os objetivos de desenvolvimento pretendidos? Que atividades eu devo trabalhar a partir de tal panorama?". Como diz o educador Celso Vasconcelos na revista Mundo Jovem de julho de 2001, ele…

nível dos alunos. Lembrando que de acordo com Zabala (1998) o processo de avaliação ocorre como o aluno aprende e como o professor(a) ensina, ou seja, há dois sujeitos nesse processo a serem avaliados. E o professor deve dispor de várias possibilidades didáticas para sua avaliação. IMAGENS REFERÊNCIAS HAYDT, Regina Célia Cazaux. Avaliação do processo ensinoaprendizagem. São Paulo: Ática, 1997. ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. Obrigada…

33 DISCIPLINA Didática CARGA HORÁRIA 120 PERÍODO 02/05/14 à 25/06/14 SEMESTRE 2º/2013 CRÉDITO 08 TURNO 2/4 Matutino PROGRAMAÇÃO DA 2ª etapa de AULAS 1 Dia/CH Temática Aula espaço e tempo para aprender sobre a arte de ensinar 02.05/4h Texto 1: Atividade Programada  Estudo individual do texto;  Elaboração de palavra cruzada (com no mínimo 10 palavras) referente as informações centrais apresentadas no texto. 1ªparte: SCARPATO, Marta.…

consegue extravasar suas tristezas e alegrias, angustias, entusiasmos, passividades e agressividades, é por meio da brincadeira que a criança envolve-se no jogo e partilha com o outro, se conhece e conhece o outro. É indispensável entender a função educativa da brincadeira enquanto promotora de aprendizagem no indivíduo que ampliará prazerosamente seu saber, seu conhecimento e sua compreensão de mundo. Pelo comportamento perceptivo – motor que a criança aprende o mundo do qual faz parte.…

que vive através do contato com as ações do adulto. Assim, as culturas, os costumes e os demais saberes são apreendidos por meio da repetição. Assim, este texto mostra que a família, a escola e o professor são elementos importantíssimos no ato de ensinar/aprender, pois estes funcionam como mediadores que interagem com as informações e repassam de forma inteligível aos filhos/educandos. Destarte, a discussão é válida ao analisar as tendências pedagógicas que mudaram de acordo com as…

Avaliação Educacional A avaliação no contexto educacional, caracterizada em sua amplitude, nos aspectos que lhe dão a devida relevância e na ótica dos autores que têm oferecido contribuições. A avaliação é uma prática social ampla, pela própria capacidade que o ser humano tem de observar, refletir e julgar, na escola sua dimensão não tem sido muito clara. Ela vem sendo utilizada ao longo das décadas como atribuição de notas, visando a promoção ou reprovação do aluno. Sabe-se…