Aprendizagem significativa

2 A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Gilma Maria Carneiro de Paula1 Gislene Lossnitz Bida2
RESUMO Este artigo pretende ressaltar a importância da aprendizagem significativa. Ausubel (1976) defende que a incorporação de novos conhecimentos de maneira significativa ocorre a partir do que o aluno já sabe. Ele afirma ainda, que se o conteúdo não for significativo para o aluno, será armazenado de maneira isolada, podendo esquecê-lo em seguida, ocorrendo apenas a aprendizagem mecânica. Ao aprofundar a teoria da aprendizagem significativa, alguns estudiosos apresentaram contribuições importantes para tornar a aula um momento favorável à aprendizagem. Santos (2008), Anastasiou (2006), Gasparin (2001) e Vasconcellos (2005), recomendam que o professor envolva os alunos em suas aulas, provocando a participação ao utilizar estratégias que despertem o interesse. O estudo apresenta também a discussão de aspectos que contribuem para que a real aprendizagem aconteça. Analisa os três principais estilos de aprendizagem: visual, auditivo e sinestésico; lembra a importância do professor instigar a participação dos alunos; apresenta a abordagem de Zabala (1998) sobre a tipologia dos conteúdos e a melhor maneira de ensiná-los; adverte que o erro, se investigado, pode tornar-se um aliado no processo ensino aprendizagem; estimula o planejamento de aulas significativas e conclui lembrando que estratégias diversificadas são necessárias, mas o essencial é o comprometimento do professor. Palavras-chave: Aprendizagem Comprometimento do professor. significativa. Processo Ensino aprendizagem.

Abstract This article aims at highlighting the importance of meaningful learning. Ausubel (1976) argues that the incorporation of new knowledge in a significant way occurs from what the student already knows. He further states that if the contents are not significant to the student, they will be stored in isolation and can be forgotten soon. Therefore, only rote learning takes place. By