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PROJETO DE PESQUISA

1. TEMA: A Eficácia da Avaliação Escrita no Ensino de Matemática
2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A Avaliação Escrita é Eficaz no Ensino de Matemática da 8ª Série do Ensino Fundamental?
3. OBJETIVOS:
GERAL
- Analisar como se dá o processo de avaliação no ensino de matemática da 8ª série do ensino fundamental dessas escolas públicas municipais.

ESPECÍFICOS - Observar de que forma os professores usam a avaliação de seus alunos se como forma de melhorar seu trabalho ou apenas para a obtenção da nota; - Identificar os fatores que influenciam o professor a priorizar a avaliação escrita em vez de alguma que favoreça os alunos; - Verificar a formação do professor sobre o assunto avaliação.

4. JUSTIFICATIVA Após experiências vividas, em sala de aula, como professor de matemática do ensino fundamental no Instituto Educacional “Vespasiano de Carvalho” pude notar que alguns alunos mostram dificuldades de expressar seus conhecimentos matemáticos por meio da avaliação escrita, alunos esses que são aplicados nas aulas, mas que por algum motivo não demonstram bom rendimento nas avaliações escritas. E pensando nisto, pretendo descobrir se a avaliação escrita é realmente eficaz no ensino de matemática da 8ª série do ensino fundamental, tendo em vista ser a ultima série do ensino fundamental e os alunos já tem um certo desenvolvimento cognitivo podendo mostrar que entenderam e assimilaram o conteúdo de várias formas não só através da avaliação escrita. Pretendo também observar em que nível está a preocupação dos professores para com esses alunos, se, se preocupam em elaborar uma avaliação onde estejam de acordo com o nível de desenvolvimento dos alunos, no nível das aulas que foram ministradas. Este estudo será muito importante para professores de todas as áreas, tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio, pois visa identificar a melhor técnica para avaliar os nossos alunos, possibilitando assim, que os alunos mostrem a real