Ensino Exploratório Da Matemática

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PEDAGOGIA LUCINÉA SERAFIM MARIA MADALENA DIAS DA COSTA RUTE LÉIA DA COSTA VALTÃO USO DE MATERIAIS CONCRETOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GUAÇUÍ (ES) 2010 LUCINÉA SERAFIM MARIA MADALENA DIAS DA COSTA RUTE LÉIA DA COSTA VALTÃO USO DE MATERIAIS CONCRETOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Conclusão de Curso apresentado a FAEL (Faculdade Educacional da Lapa), como requisito parcial…

desenvolvido na Universidade de Uberaba, com apoio das agências de fomento CAPES/FAPEMIG. O presente texto visa apresentar uma investigação em andamento sobre a relação do pensamento algébrico e da linguagem algébrica presente nos livros didáticos de matemática do ensino fundamental, à luz da Teoria Histórico-Cultural. A Teoria Histórico-Cultural foi desenvolvida por Lev Vygotsky, trata da linguagem e formação do pensamento e defende que os conceitos são desenvolvidos ao longo da…

ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL PRO- REITORIA DE ENSINO-PROE UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA A VISÃO DOS PROFESSORES SOBRE O QUE PENSAM E VIVEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA ... DOURADOS MS 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL PRO- REITORIA DE ENSINO-PROE UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA …

discutidos formas e métodos de ensino – aprendizagem, para a introdução do conhecimento matemático através de jogos e brincadeiras diversas, buscando uma maior compreensão do processo de ensino, com vistas a uma prática docente mais eficaz, que leve o educando a construir um raciocínio lógico – matemático, socializar – se mais facilmente e desenvolver o pensamento crítico. Desta forma, serão apresentados desafios e atividades investigativas com números, curiosidades matemáticas,…

Etapa 01 O ensino e as práticas do ensino da matemática O grupo discurtil sobre a prática exploratória da matemática A prática de ensino exploratório da Matemática exige do professor muito mais do que a identificação e seleção das tarefas para a sala de aula. A seleção de uma tarefa adequada e valiosa é muito importante pois ela tem implícita uma determinada oportunidade de aprendizagem mas, uma vez selecionada, é crucial que o professor equacione como explorar as suas…

CAMPUS FORMIGA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Fernanda Souza de Paula Resolução de problemas que envolvam Teorema de Tales FORMIGA 2013 FERNANDA SOUZA DE PAULA Resolução de problemas que envolvam Teorema de Tales Plano de aula realizado para apresentação no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), campus Formiga, como parte da exigência da disciplina Prática de Ensino I, sob a orientação…

começam a abordagem apresentando uma descrição do projeto desenvolvido por eles, com professores de algumas escolas de Portugal, com o intuito de ajudar os seus alunos a desenvolverem o sentido dos números. Apresentam um esquema denominado “Ciclo de ensino” que permite ajudar a compreender a trajetória de aprendizagem seguida pelos alunos. Em seguida apresentam um quadro conceitual, muito bem fundamentado, dos principais conceitos em que o estudo se baseia, a saber, sobre a importância…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO administração Josué fernandes francisco da silva acesso e necessidades de informações profissionais brasileiros:um estudo exploratório Tangará da Serra 2014 josué fernandes francisco da silva acesso e necessidades de informações profissionais brasileiros:um estudo exploratório Trabalho apresentado ao Curso Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Introdução

06 4.2 Objetivos Específicos 06 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO 07 8. METODOLOGIA 10 9. CRONOGRAMA 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1. INTRODUÇÃO A matemática tem múltiplas relações com os jogos lúdicos e permite ao educador realizar múltiplas atividades empíricas para favorecer ao educando a compreensão da lógica matemática. Friedman (2000) considera que os jogos lúdicos se encontram na gênese da construção do conhecimento, da apropriação da cultura e da constituição da…

a aprendizagem como um fenômeno que se realiza na interação com o outro. O aprendizado da matemática pode se uma fonte de desenvolvimento intelectual e social muito importante para os alunos que apresentam deficiência intelectual. Pra isto, é essencial que os aprendizados façam sentido para eles. . Independente do nível de ensino, a disciplina de matemática sempre foi considerada, pelos educados, como a que apresenta maiores dificuldades de…