Conflitos

Nº1 Pedagogia no Ensino Superior Método Expositivo Susana Gonçalves (Coordenadora do projecto OPDES, Escola Superior de Educação de Coimbra) PDES Uso de informação e feedback para melhorar as práticas de ensino www.esec.pt/opdes Orientações Pedagógicas para Docentes do Ensino Superior Alan Kalish (Director da FTAD _ Faculty & TA Development, The Ohio State University, Columbus, EUA) União Europeia Fundo Social Europeu 20 ANOS AO SERVIÇO DA EDUCAÇÃO FCT Fundação para a Ciência e Tecnologia Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior União Europeia Fundo Social Europeu FICHA TÉCNICA Direcção: Susana Gonçalves Comissão Editorial: Susana Gonçalves, Dina Soeiro, Sofia Silva Título da Série de Brochuras: Pedagogia no ensino superior Publicação: Escola Superior de Educação de Coimbra Paginação: NDSIM/ José Pacheco Execução gráfica: Ediliber ISSN: 1647-032X 300 Exemplares Junho, 2008 A Colecção de Brochuras sobre Pedagogia no Ensino Superior é editada pela Escola Superior de Educação de Coimbra. Esta colecção integra o projecto OPDES: Orientações pedagógicas para Docentes do Ensino Superior (ver sinopse), financiado pelo Programa Operacional Ciência e Inovação – POCI 2010, acção IV.1.2. “Projectos inovadores no ensino superior”. Ref. :POCI/C/04.01.02/0247/0002/2006 Financiamento: Programa Operacional Ciência e Inovação – POCI 2010, acção IV.1.2. “Projectos inovadores no ensino superior”…

SEGUNDO AUSUBEL Carlos Alberto da Silva1 Maria Simone Alves Oliveira Lima2 RESUMO A teoria da aprendizagem significativa do psicólogo Ausubel tem como foco a aprendizagem escolar e propõe como linha de estudo a mente dos alunos, ou seja, de que forma estes acomodam em suas estruturas cognitivas os conteúdos acadêmicos. Ausubel afirma que os conhecimentos prévios dos alunos devem ser valorizados, para que estes possam construir uma interação entre a …

Vida do Autor ●Ausubel nasceu nos EUA, na cidade de Nova York, em 1918. Filho de uma família judia e pobre de imigrantes da Europa Central, cresceu insatisfeito com a educação que recebera. Formou-se em medicina com especialização em Psiquiatria, mas dedicou sua vida à Psicologia educacional, no intuito de buscar as melhorias necessárias ao verdadeiro aprendizado. ● Foi professor emérito da Universidade de Colúmbia, em Nova York, e atuou na área de pesquisa educacional na…

Instituto de Física de la UFRGS Caja Postal 15051, Campus 91501-970 Porto Alegre, RS moreira@if.ufrgs.br www.if.ufrgs.br/~moreira Resumo Organizadores prévios são propostos como um recurso instrucional potencialmente facilitador da aprendizagem significativa, no sentido de servirem de pontes cognitivas entre novos conhecimentos e aqueles já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. São dados vários exemplos, particularmente na área de ciências. Palavras-chave: organizadores…

mudanças ocorridas nos cenários da população residente em Portugal no final desses anos 70 (séc. XX), foi no final do séc. XX que a esta diversidade de origem da população - constituída por luso-africanos e novos-lusos africanos e as comunidades de etnia cigana, presentes em Portugal desde há séculos - veio juntar-se um número elevado de imigrantes de países de Leste Europeu (Ucrânia, Roménia, Rússia e Moldávia) e do Brasil. Em consequência, o processo educativo torna-se mais complexo,…

| |David Ausubel (1980) | | | |A aprendizagem significativa está subjacente à integração construtiva do pensamento, dos sentimentos e das ações que levam à | |capacitação humana tanto quanto ao compromisso e à responsabilidade. …

Artigo publicado no V EPESM – 2013 / Subtema - conteúdos curriculares adequados ao Ensino Superior Militar; atividades extracurriculares; currículo oculto, do Eixo Temático - Práticas pedagógicas a serviço da Educação Superior Militar. Apresentado na modalidade de comunicação científica. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS KANTIANOS RELATIVOS ÀS MISSÕES DE PAZ André Frangulis Costa Duarte1 Academia Militar das Agulhas Negras Resumo: Este artigo apresenta algumas possíveis…

CONCEITOS KANTIANOS RELATIVOS ÀS MISSÕES DE PAZ André Frangulis Costa Duarte Academia Militar das Agulhas Negras Resumo: este artigo apresenta algumas possíveis aproximações entre a teoria da aprendizagem significativa e conceitos kantianos relativos à atuação das tropas de paz da Organização das Nações Unidas (ONU). Neste contexto, são examinados os embasamentos filosóficos da dimensão institucional das missões da ONU e da dimensão pessoal dos militares que atuam nestas…

digressoo ao conceito de organizador previa e preciso antes uma pede David Ausubel (1980): em torno da teoria de aprendizagem Segundo Ausubel, gem e aquilo que 0 0 fator isolado mais importante que influencia a aprendiza- aprendiz ja sabe. Para ele, aprendizagem integraC;;Oodo novo material na estrutura cognitiva. significa organizaC;;Oo e Como outros te6ricos do cogni- tivismo, ele parte da premissa de que existe na mente do individuo qual a organizaC;;Oo e a integraC;;Oo…

ALVES, Rubens, Filosofia da Ciência, Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Editora brasileira, 1986. Maria Saulane Silva de Alencar* Ana Amélia ** A teoria de Ausubel partia do conceito de que o professor deveria ensinar baseando-se na idéias de que, para que ocorra a aprendizagem, é necessário partir daquilo que…