Trabalho investigação matematica

alunos e também para dinamizar o ambiente das aulas de Matemática são as Investigações Matemáticas. Uma aula investigativa consiste na utilização de tarefas abertas, que dão ao aluno a oportunidade de escolher o caminho que deseja seguir até chegar à construção de seu conhecimento. Assim não nos limitamos a impor somente o que achamos importante. Trabalhar o conteúdo que será cobrado nas avaliações externas é necessário sim, mas precisamos fazer isso de forma que possamos lhes oferecer um ensino significativo, através do qual eles possam construir o conhecimento e não decorar regras. Para Ponte (2003), as Investigações Matemáticas em sala de aula, possibilitam ao aluno agir como se fosse um matemático, pois existe uma situação aberta, na qual cabe aos alunos ou a quem investiga o papel de definir as questões, podendo os pontos de chegada não ser os mesmos. Neste Sentido, Santos et al. (2002) declara que para aprender Matemática, deve-se fazer Matemática, pois é importante que os alunos tenham oportunidades para fazê-la. Desta maneira, tarefas de natureza investigativa e exploratória podem possuir relevância, pois os alunos viverão experiências com características semelhantes a dos matemáticos profissionais. Esses autores, ainda afirmam que [...] as investigações matemáticas devem ocupar um lugar importante ao nível da experiência matemática dos alunos uma vez que elas proporcionam a vivência de processos característicos da Matemática – formular questões e conjecturas,…

| | |Ensino e Aprendizagem de Matemática II | | OFICINA 2 – MOSAICO COM POLÍGONOS REGULARES APRESENTAÇÃO DA OFICINA As experiências teórico-metodológicas obtidas por meio da realização da Oficina 1, “Salada de feijões”, foram fundamentais para que ampliássemos nossa compreensão a respeito das possibilidades e dos desafios do desenvolvimento de atividades em equipe e sobre a…

UM ESTUDO DAS POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DAS INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO 1 Dario Fiorentini 2 Fernando Luís Pereira Fernandes Eliane Matesco Cristovão Faculdade de Educação – Unicamp - Brasil Resumo: Este artigo relata uma pesquisa cujo objetivo principal era investigar as potencialidades pedagógicas das investigações matemáticas (IM) no ensino da álgebra elementar, identificando, sobretudo, indícios de formação e desenvolvimento…

não pela matemática na E.E. Irmã Diva Pimentel Bruna Fernanda Sato Lopes1, Admur Severino Pamplona2 (1) Bolsista PET; Instituto de Ciências Exatas e da Terra; Campus Universitário do Araguaia; Universidade Federal de Mato Grosso; (2) Prof. Adjunto – Orientador. Instituto de Ciências Exatas e da Terra; Campus Universitário do Araguaia; Universidade Federal de Mato Grosso. brunafernanda_nsj@hotmail.com, admur@ufmt.br 1 Introdução Observamos que, cotidianamente, a Matemática gera…

fechadas, umas referentes a contextos da realidade outras formuladas em termos puramente matemáticos. Este artigo analisa a diversidade de tarefas que o professor de Matemática pode propor aos seus alunos, dando especial atenção aos problemas, exercícios, investigações, actividades de exploração e projectos. O outro elemento central da gestão curricular é a estratégia posta em prática pelo professor. Uma estratégia de ensino envolve usualmente diferentes tipos de tarefa, articuladas…

professores (as) e currículo. São Paulo: Cortea, 2005. Cap.3 p. 68-91. D’AMBROSIO, Beatriz S. Como ensinar matemática hoje? Temas e Debates. SBEM. Ano II. 1989. DESSEN, Maria Auxiliadora e POLONIA, Ana da Costa. A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano. Paidéia (Ribeirão Preto) [online]. 2007, vol.17, n.36, pp. 21-32. DUVAL , R. Semiosis et pensée humaine: Registres semiotiques et apprentissages intelletuels. S uisse: Peter Lang S.A., 1995 – citado…

MATRIZ ANALÍTICA PARA MONTAGEM DO PROJETO DE PESQUISA Nome do(a) aluno(a): MANOEL DE JESUS MORAES Curso: ENSINO DA MATEMÁTICA Polo: IGRAPIÚNA Matriz Analítica do Projeto de Pesquisa apresentada Faculdade de Ciências Educacionais como requisito parcial obrigatório para a avaliação na disciplina Metodologia do Trabalho Científico. TEMA: MATEMÁTICA & LUDICIDADE DELIMITAÇÃO DO TEMA: MATEMÁTICA & LUDICIDADE NA TEORIA E NA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DO MUNICÍPIO DE…

51 Discutindo resolução de problemas e exploração-investigação matemática: reflexões para o ensino de matemática1 Maiza Lamonato* e Cármen Lúcia Brancaglion Passos** Resumo: A resolução de problemas é tema central, quando o assunto é ensinar Matemática nos diversos níveis de escolaridade. Por sua vez, a exploração-investigação matemática, no contexto brasileiro, tem despertado crescente interesse em pesquisadores e professores que ensinam Matemática. Contudo, tanto uma como outra são…

EQUAÇÕES DIOFANTINAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Claudia Lisete Oliveira Groenwald Universidade Luterana do Brasil claudiag@ulbra.br Rosvita Fuelber Franke Universidade Luterana do Brasil rosvitafranke@ig.com.br Introdução Com a corrente da Matemática “Moderna” tanto a Geometria como a Teoria dos Números ficaram relegadas à segundo plano nos currículos da Matemática, nos últimos anos, a Geometria voltou a recuperar sua força e importância nos currículos, porém não ocorreu…

A investigação na Matemática A Matemática é uma ciência exata e isto significa que possui precisão e métodos rígidos de testar hipóteses e experimentos. Dentro dessa realidade, a maioria das pessoas não se agrada dela e pensam que é extremamente complexa; a atração por ela diminui e seu grau de dificuldade aumenta. Esse pensamento sobre a Matemática vem desde a escola, onde professores não a ensinaram devidamente a seus alunos e estes não se interessaram pela mesma. Essa disciplina,…