Polígonos

|[pic] |UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP |[pic] |
| |CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD | |
| |Curso de Pedagogia – modalidade EAD | |
| |Ensino e Aprendizagem de Matemática II | |

OFICINA 2 – MOSAICO COM POLÍGONOS REGULARES

APRESENTAÇÃO DA OFICINA

As experiências teórico-metodológicas obtidas por meio da realização da Oficina 1, “Salada de feijões”, foram fundamentais para que ampliássemos nossa compreensão a respeito das possibilidades e dos desafios do desenvolvimento de atividades em equipe e sobre a importância da prática da pesquisa no processo de ensino-aprendizagem, destacando como as atividades exploratório/investigativas podem contribuir para que os conteúdos da disciplina Matemática se tornem significativos tanto para os estudantes quanto para os professores, promovendo um diálogo constante entre os conhecimentos advindos das experiências sociais e os conteúdos matemáticos. A partir dessas experiências e dos estudos dos textos “Investigar, ensinar e aprender”, escrito por João Pedro Mendes da Ponte, e “Caixa de doces: analisando a oficina”, escrito por Jorge Luís Costa, fomos desafiadas a executar mais uma tarefa: montar um mosaico utilizando cinco tipos de polígonos regulares, necessitando respeitar as seguintes condições: 1. Não usar apenas um tipo de polígono na composição do mosaico; 2. Não deixar espaço entre os lados dos polígonos; 3. Não haver sobreposição entre os polígonos. Configurando-se num exemplo de atividade exploratório/investigativa, a Oficina 2, “Mosaico com polígonos regulares”, exigiu as seguintes ações: levantar hipóteses a respeito de