Celso Antunes 2003

formando.” Desta forma, as aulas não devem ser elaboradas de modo simplesmente a repassar informações, mas devem despertar o interesse do educando sobre determinado tema, tornando assim a aula o mais interessante e dinâmica possível. Sendo assim, Antunes (2003) acredita que,”o procedimento do ser humano não pode ser pensado como um processo que reage sempre igual numa determinada circunstância, mas como algo que depende do meio em que este ser está inserido e nunca pode deixar de…

o sistema normativo". O principio da impessoalidade sempre existente na concepção do Estado democrático de direito, no Brasil, somente foi inserido a partir da Constituição Cidadã, de 1988. Assevera com grande propriedade Carmen Lúcia Antunes Rocha3: a grande dificuldade da garantia da impessoalidade estatal reside na circunstancia de que as atividades são desempenhadas pelas pessoas cujos interesses e ambições afloram mais facilmente ali, em razão da proximidade do poder,…

intelectuais e morais. O papel do professor também será destacado como um dos grandes responsáveis para que a utilização do lúdico como instrumento didático seja feito com eficiência e competência pedagógica. Nas pesquisas de Pinto e Lima (2003, p. 5) verifica-se que: A brincadeira e o jogo são as melhores maneiras de a criança comunicar-se sendo um instrumento que ela possui para relacionar-se com outras crianças. É através das atividades lúdicas que a…

tomar consciência disso, saber se os professores atuantes têm conhecimento de alguns conceitos, como o “lúdico” e a “brinquedoteca” e muitas outras questões sobre a relação do brincar com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. Cury (2003), em suas considerações em torno da educação, afirma que “Bons professores possuem metodologia, professores fascinantes possuem sensibilidade”. Não adianta ser só didático, trabalhar jogos de cunho pedagógico precisa-se ir muito além…

O discurso do professor é legitimizado pela instituição escolar no sentido de linguagem de autoridade, pois detém o saber e o aluno apenas recebe esse saber. A professora age como se a turma fosse extremamente indisciplinada, sobre isso, 6 Antunes, 2002, afirma que sala indisciplinada é aquela em que os alunos não permitem aos professores ajudá-los no processo de construção dos seus conhecimentos, que não oferece condições para que o professor possa acordar em seus alunos suas…

entre aceitar ou discordar de certas convenes, promovendo seu desenvolvimento social. O jogo oferece, muitas vezes, a possibilidade de aprender sobre soluo de conflitos, negociao, lealdade e estratgias, tanto de cooperao como de competio social. Antunes (2003, p.14) ressalta que a aprendizagem to importante quanto o desenvolvimento social e a ludicidade constitui uma ferramenta pedaggica ao mesmo tempo promotora do desenvolvimento cognitivo e do desenvolvimento social. Por isso…

parecerista x Apresentação de monografia x REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo. Loyola. 2003. ANTUNES, Celso 1937, Jogos para estimulação das múltiplas inteligências- Petrópolis RJ Vozes,1998. págs: 36, 37, 38, 39 e 73. ANTUNES, C. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 8. ED. Rio de Janeiro: Vozes, 2000. pág: 38. BORBA, Ângela Meyer. O brincar como modo de ser estar no…

visão e o senso crítico, dando a entender que as competências adquiridas em cursos de capacitação não constitui um todo e não dá a última palavra quando o assunto é enveredar pelo campo do saber e do ensinar com desenvoltura e segurança. Segundo (ANTUNES, 2001 p.33) “Saber localizar, acessar, contextualizar e usar melhor as informações disponíveis, se não for a mais importante competência a se buscar, será sem dúvida a mais imediata” O professor, contudo deveria procurar…

antigo1, médio2, moderno3, até os dias de hoje, muita coisa mudou na forma de os homens se organizarem. Diz-se que Estado é o conjunto dos elementos: povo, território e soberania. Modernamente, acrescenta-se ser uma ordem jurídica soberana. Segundo Celso Ribeiro Bastos, entende-se Estado como sendo: (...) uma espécie de sociedade política, ou seja, é um tipo de sociedade criada a partir da vontade do homem e que tem como objetivo a realização dos fins daquelas organizações mais…

trabalhado com as brincadeiras na escola. Com esta pesquisa buscamos verificar a real importância do brincar. Bibliografia GIL, Antonio Carlos. Como elaborar um projeto de pesquisa. 4 ed. São Paulo: atlas, 2002. ANTUNES, Celso. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Editora Vozes, 2003. WAJSKOP, G. Brincar na Pré-Escola. São Paulo: Cortez, 1995.