Brincando Se Aprende A Viver

sobrevivência. Parte-se do princípio de que a verdadeira educação é aquela que cria na criança o melhor comportamento para satisfazer suas múltiplas necessidades orgânicas e intelectuais, sendo estas de saber, explorar, observar, trabalhar, jogar e viver. À medida que a criança manipula os materiais variados, ela passa a construir seus conhecimentos. A partir das brincadeiras e jogos é que ela começa a ver novos horizontes, oportunizando-as de se sentir à vontade, arriscando e…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO Este artigo discorre sobre a importância do lúdico na Educação Infantil e tem como o propósito de contribuir com os professores da Educação…

atividade lúdica é fundamental para o desenvolvimento infantil porque possibilita a criança aprender consigo mesma, com os objetos e pessoas envolvidas nas brincadeiras. Ao brincar a criança se diverte, faz exercícios físicos, constrói seu conhecimento e aprende a conviver em sociedade. Ludicidade é capacidade da criança ao brincar: criar, inventar, divertir-se, descobrir por si própria. A ludicidade é a educação pelo movimento, a peça mestre do exercício pedagógico; prepara a criança…

ATIVIDADE 1 1- Toda criança tem uma natureza única caracterizada por um ser que sente e pensa um mundo de um jeito muito próprio que por meio de brincadeiras ela expressa seu mundo , sentimentos e desejos. Brincando, a criança aprende a viver e se desenvolve criando culturas, numa brincadeira ela pode, sozinha ou acompanhada de outra criança, ter a oportunidade de usar seus recursos para explorar o espaço em que vive ampliando sua percepção, organizando seu pensamento e a capacidade de…

longo do crescimento são despertadas e aprimoradas por meio de estímulo e mediação dos pais, da família, dos professores e do meio social. A mediação e a interação com o meio social é muito importante para o desenvolvimento e o lazer da criança, ela aprende com o adulto e com outras crianças, deve-se usar recursos para facilitar esse processo de desenvolvimento. As brincadeiras são importantes para que a criança possa entender regras de convivência, resolver conflitos e socializar-se. É…

referências) A importância do Brincar na Educação Infantil A brincadeira se faz importante na vida da criança, pois ela aprende, exercita suas novas habilidades, percebe coisas novas, digere medos e angústias sempre repete o que gosta de fazer e sem dizer que acaba explorando tudo que tem ao seu redor e se torna oportunidade de desenvolvimento. No entanto percebe que é brincando que ela amadurece assim os brinquedos são usados nos mais diversos segmentos da convivência da mesma. O…

musical ou de historinhas, como o citado abaixo: MÚSICA CORES PRIMÁRIAS - INFANTIS http://www.youtube.com/watch?v=hDogE5THWvA Para as crianças é mais fácil uma memorização musical do que somente teoria, afinal o lúdico faz com que se aprenda brincando. BRINQUEDOTECA DE UM BAIRRO: Temos que focar em primeiramente uma avaliação local, tendo que uma brinquedoteca está permitido jogos e brincadeiras de todos os gêneros para varias idades. Como hoje em dia falamos muito em…

grande influência no desenvolvimento e aprendizagem da criança. O educador não deve ser visto como figura central do processo de ensino aprendizagem, mas sim como alguém mais experiente que aprende e permite ao educando aprender de forma mais lúdica possível. Devemos destruir a crença de que a criança só aprende se um professor ensinar, e de que só o professor é responsável pelo desenvolvimento de todas as potencialidades da criança. A criança através do meio cultural, da suas…

Mas eu não entendi porque que ela recusou de aplicar a prova final nos seus alunos sendo que eles sabiam tudo, como ela mesma disse, era inteligente o suficiente para fazer a prova e tirar nota máxima, ela deveria provar para eles que brincando também se aprende e os seus alunos sabiam muito e podia mostrar para todos sem precisar criar discursões com todos. Apesar de cada professor agir de sua forma, a escola tem suas regras que precisam ser cumpridas, e uma delas era a prova final, ela deveria

os quais interage no cotidiano. Brincar é uma atividade paradoxal: livre, imprevisível e espontânea, porém, ao mesmo tempo, regulamentada. Brincando, o indivíduo age como se fosse outra coisa e estivesse em outro tempo e lugar, embora deva estar absolutamente conectada com a realidade. Mesmo sem intenção de aprender, quem brinca aprende, até porque se aprende a brincar. Como construção social, a brincadeira é atravessada pela aprendizagem, uma vez que os brinquedos e o ato de brincar,…