Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar 1998

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA/ PARFOR OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E OS DIFERENTES SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA Acadêmica:Roseli de Fátima Granville Disciplina: Gestão e Planejamento do Trabalho Pedagógico I Soledade, outubro de 2013. OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E OS DIFERENTES SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA¹ Roseli de Fátima Granville² Salete Rampaneli Portela RESUMO Este artigo trata dos desafios da educação e…

FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS Tem-se em consideração que no ensino fundamental o processo de ensino-aprendizagem deve se dá de maneira diferenciada, respeitando as fases de desenvolvimento em que as crianças se encontram, assim, há necessidade de versar uma prática educativa que apresente recursos atrativos às crianças, uma vez que estes elementos são inerentes ao “mundo” da criança Tratar da atuação do pedagogo nas salas de aula requer antes enfatizar a importância dos conhecimentos sobre…

61. A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando, terá como fundamentos: I - a associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; II - aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades. “A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível…

com a visão pedagógica de Zabala. Concluiu-se que, este desporto é uma importante ferramenta pedagógica com forte potencial motivacional já que, utiliza os conhecimentos de forma lúdica no contexto do desporto e do jogo; interdisciplinar, buscando subsídio na geográfica, matemática, história, etc.; e transdisciplinar, tratando do meio ambiente e saúde. Por fim, constatou-se também a possibilidade de se planejar este esporte nas três dimensões defendidas por Zabala: conceitual, procedimental

aproveitamento na observância de seu espaço, tanto estrutura física, como na questão do tempo disponível para elaboração de uma boa proposta pedagógica, garantindo uma proveitosa formação educacional. ZABALA, Antoni. A prática educativa-como ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. A organização realizada adequadamente com os objetivos propostos definidos, indicam ao meu ver um aspecto relevante e importante para o sucesso tanto do planejamento escolar como dos planos de aula.

momento privilegiado, porque na prova o aluno coloca suas energias em busca de sucesso, normalmente associado a uma boa nota. Prova – um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas. No dizer do autor, objetivou-se ajudar o professor na prática do dia-a-dia, tendo por base o pensamento: “não é acabando com a prova escrita ou oral que melhoraremos o processo de avaliação da aprendizagem, mas ressignificando o instrumento e elaborando-o dentro de uma nova perspectiva…

como imagens, filmes, flashcards, bonecos, dentre outros. Objetivou-se, principalmente, estudar a ação e a intenção do docente na utilização destes materiais no processo de aquisição da segunda língua na primeira infância, buscando indícios de uma prática que viabilize essa aprendizagem. Palavras-chave: educação infantil; ensino bilíngue; materiais didático-pedagógicos.  ABSTRACT This paper is the result of an investigation of the use of materials,…

profissão, é através da arte que o indivíduo pode expressar sua criatividade e mostrar à todos com outra visão do mundo em que vive. . 2 PLANEJAMENTO Planejamento é um processo que visa analisar a realidade e prever ações educativas fundamentais nos aspectos econômicos, sociais, políticos onde estas ações serão executadas e avaliadas. Planejar é necessário porque aumenta o conhecimento, evita improvisação, economiza tempo, produz eficácia na ação.…

atuais de formação de professores e professoras (FREIRE, 1991; FERREIRA, 2003; PERRENOUD, 2000; CONTRERAS, 2002), vêm evidenciando a importância de se assegurar progressivamente nas instituições de ensino, locais específicos para aperfeiçoamento da prática pedagógica. Um dos referenciais proposto a esse respeito é a formação continuada, que pode se viabilizar de várias formas, tais como: inserção docente em programas de Pós-Graduação Lato Sensu – as especializações ou Strito Sensu –…

JOICY DUQUE RELATÓRIO DE VISITA NA ESCOLA SANTA CECÍLIA Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade de Cuiabá – UNIC, da disciplina de Práticas pedagógicas Orientador: Profª. Fernanda Machado Cuiabá MT 2014 RESUMO Com a presente