A corrida de orientação enquanto conteúdo da educação física escolar

A Corrida de Orientação enquanto conteúdo da Educação Física escolar
Lic. em Educação Física. (Brasil)
Fábio Souza de Oliveira | Johelio Santana Barroso
Osvaldo Moura Costa Junior [e-mail] Resumo
Este artigo teve como objetivo analisar a interferência do esporte de orientação no processo de construção do conhecimento de escolares. Para tanto, utilizou-se os escritos de Ferreira sobre o desporto orientação relacionando-os com os pensamentos de
Piaget e Vygotsky sobre construção do conhecimento, e, com a visão pedagógica de Zabala. Concluiu-se que, este desporto é uma importante ferramenta pedagógica com forte potencial motivacional já que, utiliza os conhecimentos de forma lúdica no contexto do desporto e do jogo; interdisciplinar, buscando subsídio na geográfica, matemática, história, etc.; e transdisciplinar, tratando do meio ambiente e saúde. Por fim, constatou-se também a possibilidade de se planejar este esporte nas três dimensões defendidas por Zabala: conceitual, procedimental e atitudinal, o que segundo o autor, leva em conta o educando de forma integral.
Unitermos: Esporte de Orientação. Construção do conhecimento. Aprendizado.

Abstract
This article had the objective of analyzing the Orienteering interference in the process of students' knowledge construction. For that, it was used the writings by Ferreira about Orienteering relating them to Piaget's and Vygotsky's thoughts about knowledge construction and to the pedagogical view of Zabala. It was concluded that this sport is an important pedagogical tool that has a strong motivational potential once it uses the knowledge in a playful way in the context of the sport and the game; interdisciplinary, searching subsidy in Geography, Mathematics, history etc; and transdisciplinary, dealing with environment and health. Finally, it was also evidenced the possibility of planning this sport in the three dimensions defended by Zabala: conceptual, procedural and
attitudinal,