Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar 1998

ZABALA, Antoni. A Prática Educativa como Ensinar. Porto Alegre Artmed. 1998 FICHAMENTO CAP.3: as sequências didáticas e as sequências de conteúdo. As sequências de Ensino/Aprendizado ou didática “O primeiro elemento que identifica um método é o tipo de ordem em que se propõem as atividades.” P. 53 “...O parcelamento da prática educativa em diversas componentes tem certo grau de artificialidade, unicamente explicável pela dificuldade que representa encontrar um sistema…

pedagógico dos cursos de graduação e constitui um eixo articulador entre teoria e prática que possibilita ao estudante a interação entre a formação acadêmica e o mundo do trabalho (CONSEPE, 2009). Assim, o estágio obrigatório como componente do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão, se apresenta como parte do processo de ensinar e aprender, da articulação teoria e prática e como forma de interação entre a instituição e as escolas. O estágio…

“Dinâmica” serão aplicados pelos alunos, com total autonomia, em uma maquete de isopor onde os planetas deverão ocupar seus devidos lugares no Sistema Solar. Para a aplicação deste conteúdo serão adotadas abordagens baseadas no modelo de Antoni Zabala, onde afirma que a Sequência “apresentará uma variedade de atividades, com o intuito de satisfazer a totalidade dos condicionantes a fim de que a aprendizagem seja a mais significativa possível”. Pois será com esta base que o…

de nós que vai se atualizando conforme o tempo passa. O processo de apropriação do conhecimento se dá nas relações reais do sujeito com o mundo. Vygotsky distingue dois tipos de conceitos: o primeiro é o cotidiano e prático, desenvolvidos nas práticas das crianças no cotidiano, nas interações sociais; o segundo é o cientifico, adquiridos por meio de ensino, pelos processos deliberados de instrução escolar. De acordo com Oliveira, “Vygotsky afirma que =diferentes culturas produzem…

isso, como ele é aplicado. Na intenção de recuperarmos o valor do planejamento, reiteramos que ele é uma ação de pensamento profundo sobre o que se quer da educação dos alunos, quais objetivos que se quer alcançar, quais conteúdos abordar e quais práticas metodológicas devem ser colocadas em ação para que o processo de aprendizagem efetivamente se desenvolva com sucesso. Os planos decorrentes do planejamento são guias valiosos de orientação para professores e alunos terem propósito…

educandos, a qual, conforme Zabala (1998), quando vem a ser a finalidade principal do ensino e, portanto, seu objetivo é o desenvolvimento de todas as capacidades da pessoa e n 9. REFERÊNCIAS BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação: Lei 9394/96. Brasília : 1996 do trabalho Pedagógico na Educação Infantil.Associação Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI). Indaial: ED. ASSELVI, 2008. ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.…

33 DISCIPLINA Didática CARGA HORÁRIA 120 PERÍODO 02/05/14 à 25/06/14 SEMESTRE 2º/2013 CRÉDITO 08 TURNO 2/4 Matutino PROGRAMAÇÃO DA 2ª etapa de AULAS 1 Dia/CH Temática Aula espaço e tempo para aprender sobre a arte de ensinar 02.05/4h Texto 1: Atividade Programada  Estudo individual do texto;  Elaboração de palavra cruzada (com no mínimo 10 palavras) referente as informações centrais apresentadas no texto. 1ªparte: SCARPATO, Marta.…

dúvida estes valores , por qualquer motivo, não há dúvida. (ZABALA.A,1998 , p.42). Mostra a escola como uma instituição formadora de alicerces visando a sucessividade do social, naquilo que ele tem de orientações dominantes, os partidários desta concepção sustentam que a educação e mais especificamente a escola, nada mais tem a fazer do que padronizar (mesmo que seja uma instituição para o novo, mas mantém práticas antigas ditadas pela sociedade) as novas gerações e os…

FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS Tem-se em consideração que no ensino fundamental o processo de ensino-aprendizagem deve se dar de maneira diferenciada, respeitando as fases de desenvolvimento em que as crianças se encontram, assim, há necessidade de versar uma prática educativa que apresente recursos atrativos às crianças, uma vez que estes elementos são inerentes ao “mundo” da criança. Tratar da atuação do pedagogo nas salas de aula requer antes enfatizar a importância dos conhecimentos sobre…

Execução e regência das atividades propostas no plano de aula sob a orientação do professor regente. 70H INTRODUÇÃO Este relatório tem a intenção de documentar aqui nossas experiências no decorrer do período em que vivenciamos na prática tudo que temos aprendido na teoria. Visa apresentar a descrição do local onde foi realizado o estágio, o período de duração as atividades desenvolvidas. Apresentado à disciplina Estágio Supervisionado de Educação dos Anos Iniciais do…