Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar 1998

ensino fundamental – Ciclo II do Estado de São Paulo, referente ao primeiro bimestre do ano de 2009 e o questionário formulado aos professores de Língua Portuguesa. Como base teórica, escolhemos os estudiosos Candau, Freire, Mizukami, Piletti e Zabala que trazem reflexões sobre a educação; uma pesquisa bibliográfica sobre os Temas Transversais e sobre questões ligadas à educação. Com esse suporte teórico, buscamos compreender como as propostas trazidas nos PCN são abordadas…

PRÁTICA E REFLEXÃO EM MATEMÁTICA INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade relatar e refletir a cerca de minhas vivencias decorrentes durante o Estágio Supervisionado I em Matemática, realizadas nas Escolas: Municipal e primeiro grau Deputado Raulinho Queiroz e Estadual Valdir de Araújo Castro. Foi o momento em que desenvolvi meus conhecimentos junto as escolas públicas escolhidas. Onde pode atuar como professor e vivenciar o cotidiano escolar. Durante o estágio procuramos esclarecer

linguagem específica para resolver uma situação complexa; consciência da diversidade de valores culturais na escolha de estratégias de ensino; administração da inteligência emocional da classe. Dessa forma, percebe-se que o objetivo do professor é ensinar para que o aluno aprenda e “a avaliação nada mais é do que um momento especial desse processo de aprendizagem” ( Vasco, 2001, p.85). O segundo aspecto se refere à competência propriamente dita do professor, que em síntese…

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO NA ESCOLA. Trabalho acadêmico apresentado a tutora Daniela de Oliveira Maia Santos em cumprimento as exigências da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica III do curso Normal Superior da Faculdade de Tecnologia e Ciências FTC (EAD). Candeias 2008. SUMÁRIO RESUMO..........................................................................................

5ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2012 C.H. Total: 80 Ementa Políticas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino Fundamental de nove anos. Diagnóstico dos componentes curriculares e metodológicos envolvidos na prática educativa das escolas públicas de ensino fundamental. Metodologias e organizações curriculares específicas, ligadas ao campo das diversas formas de gestão do ensino. Diversidade organizacional do Ensino Fundamental. Interdisciplinaridade e…

Educação Física na escola possui um vasto conteúdo formado pelas diversas manifestações corporais criadas pelo ser humano ao longo dos anos. A este conjunto de práticas denominamos de cultura corporal de movimento, e atribui-se à Educação Física na escola à função de apresentar, reflectir e discutir tais práticas junto aos alunos. Embora, na prática concreta se saiba que apenas uma parcela dos conteúdos, aqueles mais tradicionais, tais como, basquetebol, voleibol e futebol são os que…

por conseguinte, a dificuldade em estabelecer procedimentos didático-metodológicos adequados ao tratamento de Probabilidade e Estatística. Em face dessa situação, neste trabalho nos propomos a discutir pressupostos que podem/devem permear as práticas envolvendo a Estatística no Ensino Fundamental, utilizando como alternativa metodológica as sequências didáticas. Trata-se de um recorte da pesquisa mestrado do primeiro autor dessa reflexão, desenvolvida sob orientação da coautora.…

Faculdade de Educação da USP (1994). Foi diretor do Serviço de Educação Especial da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (1976 - 1981), assessor técnico da CENP/SESP, Professor Titular de pós-graduação na Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998 - 2012). Professor Associado aposentado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, pesquisador membro-fundador do LIDE - Laboratório de Estudos sobre Deficiências - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.…

no decorrer da sua vida profissional, bem como possíveis estratégias para saná-las da melhor forma possível, pois para que se tenha uma boa prática é preciso ter como suporte a teoria para fundamentar e respaldar suas ações. Diante dos objetivos do projeto, esperamos que o tema do estudo do 4º semestre venha contribuir para sanar algumas dúvidas da prática pedagógica, bem como nos apresentar assuntos que para nós ainda são “desconhecidos”. Acreditamos que assim como nos semestres…

EDUCAÇÃO DE ADULTOS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Marcelo Redin de Mello Sócio proprietário da Convene Projetos e Consultoria Empresarial Ltda. Professor do Curso de Administração da Faculdade Exponencial FIE. Professor do Curso TGES – Tecnólogo em Gestão de Empresas de Serviços da Faculdade SENAC. Graduado em Administração com Pós Graduação em Marketing e Pós Graduação em Consultoria Empresarial RESUMO Este artigo analisa e contextua a educação de adultos e as práticas…