sistematização dos conteudos

Naira

3° Ano

Sistematização dos conteúdos de Educação física

UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO
MAPUTO, MAIO DE 2015 a Naira

3° Ano

Didactica dos desportos colectivos

Sistematização dos conteúdos de Educação Fisica

Trabalho de sistematização dos conteúdos de educação física, na cadeira de Didactica do desporto colectivo, a ser apresentado ao Mestre Pedro Pessula, na Faculdade de Educação Física e Desporto.

UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO
MAPUTO, MAIO DE 2015

Índice
Páginas
Introdução 2
Revisão de literatura 3
Considerações finais 5
Referências bibliográficas 6

Introdução
A Educação Física na escola possui um vasto conteúdo formado pelas diversas manifestações corporais criadas pelo ser humano ao longo dos anos. A este conjunto de práticas denominamos de cultura corporal de movimento, e atribui-se à Educação Física na escola à função de apresentar, reflectir e discutir tais práticas junto aos alunos.
Embora, na prática concreta se saiba que apenas uma parcela dos conteúdos, aqueles mais tradicionais, tais como, basquetebol, voleibol e futebol são os que comparecem na maioria das escolas. Isso se deve a influência da concepção desportista, já analisadas exaustivamente em outros estudos.
Ao contrário das demais disciplinas escolares, a Educação Física na escola não apresenta uma sistematização de conteúdos, ou seja, não existem critérios a priori que auxiliem os professores na organização do que será oferecido aos alunos. Aí fica a dúvida: por onde começar? Basquetebol ou Capoeira? Como dar prosseguimento a estes conteúdos?
Tais questões são importantes, mas deve-se reconhecer que o nosso país é muito extenso e apresenta inúmeras diferenças nos contextos culturais, portanto falar numa única sistematização pode ser se caracterizar como uma prática reducionista e descontextualizada, o que não é a intenção deste estudo. O carácter desta sistematização necessariamente