A educação de adultos e as práticas pedagógicas

A EDUCAÇÃO DE ADULTOS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Marcelo Redin de Mello
Sócio proprietário da Convene Projetos e Consultoria Empresarial Ltda. Professor do Curso de Administração da Faculdade Exponencial FIE. Professor do Curso TGES – Tecnólogo em Gestão de Empresas de Serviços da Faculdade SENAC. Graduado em Administração com Pós Graduação em Marketing e Pós Graduação em Consultoria Empresarial

RESUMO

Este artigo analisa e contextua a educação de adultos e as práticas pedagógicas como “ferramentas” de educação continuada. Esta educação cada vez mais tem que buscar maneiras de expor os conteúdos de forma inteligente e interessante, para fazer frente a um mundo complexo e constantemente agitado. Dentro do enfoque da educação de adultos, se faz uma menção à respeito dos quatro pilares básicos da educação, segundo a UNESCO, onde se define também o processo de educação de adultos – andragogia. Posteriormente é discutido/apresentado algumas práticas pedagógicas/estratégias educacionais, como forma de tornar o trabalho de educação mais produtivo, finalizando com algumas implicações quando da educação de adultos.

1 Introdução

A historia nos permite fazer uma leitura de que a educação segue uma linha descontínua, fazendo-se por saltos de imaginação, de criatividade, de coragem, de audácia. Quem poderia imaginar que há tão pouco tempo atrás, o homem faria descobertas espaciais que incidiriam sobre todos os aspectos de vida no planeta? Que o homem descobrisse o genoma e com isto revolucionasse a medicina? Que a globalização viesse e se apresentasse da forma como encontra-se hoje (“fechamento do mundo” em blocos econômicos para a “abertura de mercado”). Isso demonstra que as transformações se produzem em níveis políticos, sociais, científicos, econômicos e culturais dentre outros aspectos, fazendo com estas mudanças também sejam provocadas nos valores e mentalidade das pessoas. Neste sentido a “tecnologia educacional” também vem mudando,