Reforma Educacional Nas Escolas

trabalho dos docentes de escolas públicas brasileiras, tendo como referência resultados de pesquisas empíricas e revisão bibliográfica que demonstram um contexto de reestruturação do trabalho pedagógico. Parte-se da premissa de que com a reestruturação produtiva assistida de forma mais ostensiva nas duas últimas décadas, novas demandas têm sido apresentadas à educação escolar com relação aos seus objetivos, refletindo em mudanças nas formas de gestão e organização do trabalho na escola.…

Andrade. A gestão democrática da educação no contexto da reforma do estado. IN: FERREIRA, Naura Syria Carapeto (Org.) Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2006. p. 91-112 A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA REFORMA DO ESTADO Dalila Andrade Oliveira∗ O presente ensaio procura abordar algumas questões trazidas pela implantação da gestão democrática da educação no atual contexto de reforma do Estado. Parte da constatação de que…

Moçambique”; “A Frelimo e a organização da educação”; “A lei 4/83 do SNE e a primeira ‘onda’ de reforma educacional”; “A lei 6/92 e segunda ‘onda’ de reforma educacional”; “A terceira onda de reforma educacional (2003 – 2007)”; “O Estado e a escola: Instituições político-educadoras”; “A escola, o currículo e a cultura”; “Escola, cidadania e democracia moçambicanas” e “Os intelectuais e a organização da escola em Moçambique”. No item 2.1 deste capítulo o autor trata da Organização de…

da década de 1930 (e nas seguintes, em escala cada vez mais acentuada) que a Sociologia brasileira ganha novo impulso e se estrutura como um sistema significativo, como uma forma criadora e nova de refletir sobre as questões sociais. A fundação da Escola Livre de Sociologia e Política em São Paulo no ano de 1933 e, depois, da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da Universidade de São Paulo-USP são os marcos que atribuem à Sociologia o status de conhecimento sistemático, a partir dos…

UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - PRIMEIRO PERÍODO GESTÃO DA ESCOLA, QUALIDADE DO ENSINO E AVALIAÇÃO EXTERNA ALUNAS: MARCILENE ARAÚJO FERNANDES C0387-7 KATARINA MARIA FONCECA G4580-9 CELIA SOUZA ARRUDA B1597-2 SOROCABA - SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO O mundo atual tem presenciado fortes alterações, principalmente nas duas últimas décadas, 1990 e 2000, decorrentes de mudanças nas relações sociais capitalistas, do avanço

A Reforma de Benjamim Constant tinha como ponto principal a liberdade do ensino como também a gratuidade de escola primaria .Uma das intenções dessa reforma era transformar o ensino em formador de alunos para cursos superiores e não apenas preparador.Outra intenção era substituir a predominância literária pela cientifica ,esta reforma foi bastante criticada;pelos positivista pois não respeitava os princípios pedagógicos de Comte pelos que defendiam a predominância literária já que o que…

Federal de Juiz de Fora/MG EAD TRABALHO DE SOCIOLOGIA Políticas educacionais contemporâneas: Tecnologia, Imaginários e Regimes éticos Grupo: Fevereiro de 2013. INTRODUÇÃO Inspirado em um conjunto de estudos que problematizam o caráter global das reformas educacionais, iremos examinar a racionalidade que pauta as atuais reformas educacionais, destacando suas principais tecnologias de governo e relações com a…

MAESTRIA EN EDUCACIÓN GRUPO II – 2008 Seminário: “Políticas y Reformas Educativas en el Mercosur” Docente: Profesor Enrique Martínez Larrechea Discente: Francielle Ramos Leite CUESTIONARIO PARA LA EVALUACION EVALUACION FINAL Montevideo, janeiro de 2009. 1. Identifique los desafíos de la educación brasileña planteados por Schwartzman (2005) y descríbalos brevemente. Exponga su opinión personal al respecto con una breve

Reformas de Ensino e Modernização Administrada Reformas de ensino, anos de 1930: primeiro ato Os Debates Políticos que se tratavam no alvorecer dos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas questões educacionais. O movimento que resultou na Revolução de 1930 dava caráter de urgência a essa discussão. Uma concepção francamente salvacionista convencia-se de que a reforma da sociedade pressuporia, como uma de suas condições fundamentais, a reforma da educação e ensino. Nos anos de…

se pautou em termos educacionais pela repressão, privatização de ensino, exclusão de boa parcela dos setores mais pobres do ensino elementar de boa qualidade, institucionalização de ensino profissionalizante na rede pública regular sem qualquer arranjo prévio para tal feito, divulgação de uma pedagogia calcada mais em técnicas do que em propósitos com fins abertos e discutíveis, tentativas variadas de desmobilização do magistério por meio de abundante legislação educacional. Somente uma…