Trabalho de sociologia: políticas educacionas conteporâneas: tecnologia, imaginários e regimes éticos

Universidade Federal de Juiz de Fora/MG
EAD

TRABALHO DE
SOCIOLOGIA

Políticas educacionais contemporâneas:
Tecnologia, Imaginários e Regimes éticos

Grupo:

Fevereiro de 2013.
INTRODUÇÃO

Inspirado em um conjunto de estudos que problematizam o caráter global das reformas educacionais, iremos examinar a racionalidade que pauta as atuais reformas educacionais, destacando suas principais tecnologias de governo e relações com a produção de imaginários sociais e regimes éticos dos indivíduos.
Conclui-se que o discurso das reformas e de promoção da qualidade da educação vem sendo tomado de empréstimo para justificar o movimento de reorganização do Estado brasileiro em bases gerencialistas, não modificando, na essência, as condições de desigualdade educacional entre jovens de diferentes classes sociais.

Desenvolvimento

O tema das reformas políticas educacionais que vem alterando, de modo alargado e profundo, desde os anos 90, a educação brasileira em todos os níveis, já é lugar comum, porém sempre importante entre nossas discussões. Abordaremos este tema de maneira que possamos articular novas idéias e outros olhares sobre as transformações.
Este estudo é de caráter exploratório, sem grandes preocupações com análises exaustivas de documentos ou mesmo de contextos históricos que o delimitam.
Para descrever, a título de ilustração, os imaginários sociais e éticos acerca da educação e da cidadania, veremos no texto observações que percorrem documentos oficiais promovidos tanto por órgãos internacionais como nacionais, que se dirigem a estabelecer metas para a educação no mundo e no Brasil e transformar os currículos da educação básica e da educação de professores.
Sobre os documentos aqui usados, veremos quais os discursos das reformas interpelam os indivíduos, inscrevendo-os em posições sociais e em determinadas formas de existência, com suas