Formação de professores e inclusão

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO Um enfoque crítico em relação à formação de professores no Brasil, a carência de profissionais qualificados e as limitações de recursos pedagógicos. Para professores despreparados em lidar com alunos portadores de necessidades educacionais especiais é mais fácil fazer o encaminhamento aos especialistas do que buscar por ele mesmo uma qualificação para enfrentar tal desafio. Esse é mais um motivo para o aumento da discriminação no sistema escolar, por existirem educadores que estão acostumados a repassar o “problema” para outros colegas especializados, não recaindo sobre seus ombros o peso de suas limitações profissionais. A decisão pela construção de um sistema educacional inclusivo, referindo-se à formação não somente intelectual como também para a vida como um todo, já foi tomada no Brasil e encontra-se apoiada em nossa Legislação. Como diz a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Art.59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: […] IV – educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artísticas, intelectual ou psicomotora. A inclusão escolar pode gerar uma crise de identidade na instituição,…

Resumo: O presente trabalho apresenta considerações sobre a transversalidade e a inclusão como dimensões pedagógicas da ação docente. Na primeira parte, discutiremos sobre os referenciais teóricos acerca do PTD (Plano de Trabalho Docente) e sua importância para um bom planejamento. A segunda parte tem como objetivo trazer a luz reflexões críticas referentes ao processo ensino aprendizagem presenciados nas unidades curriculares e nos laboratórios de prática. Em seguida darei ênfase ao…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6 1 INTRODUÇÃO Partindo do contexto atual, vivemos em um mundo onde não se permite a exclusão de pessoas com alguma necessidade especial ou diferença dos demais, dos meios de convivência e aprendizado comuns. E é imprescindível que o professor desenvolva um trabalho de excelência nessa etapa de inclusão e adaptação. Um exemplo muito bom a se considerar é o estado do Tocantins que está promovendo e incentivando o…

Guia Inclusivo – O guia da pessoa com deficiência A Inclusão do Professor com Deficiência nas Escolas Brasileiras 1 de maio de 2013 | Postado por:Tancy Costa Categoria: Acessibilidade, Colunas, Educação Por Luciane Molina* Durante esses anos que tenho utilizado as mídias como parceiras na divulgação de atitudes capazes de contribuir para uma sociedade mais inclusiva, minhas falas, quase sempre estiveram voltadas, de certa forma, para a educação inclusiva sob a perspectiva do aluno…

DE BATATAIS CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL KELLY MOREIRA DE OLIVEIRA BIANCHI TEMA DO PROJETO : A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PREPARO PARA A INCLUSÃO Batatais 2012 KELLY MOREIRA DE OLIVEIRA BIANCHI TEMA DO PROJETO: A formação de professores e o preparo para a inclusão. Projeto de…

NOS LIAMES ENTRE O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR E A INTERDISCIPLINARIDADE: A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA Calixto Junior de Souza1 Universidade Federal de São Carlos Resumo Este estudo tem a intencionalidade de levantar, analisar e cotejar como se estrutura a disciplina de Educação Física Especial ou Educação Física Adaptada nos cursos de Educação Física na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (FAED/UFGD). Tendo como cerne uma análise…

Inclusão e a Formação de Professores Trabalho Avaliativo Disciplina: Educação Especial e Inclusão Professora: Romilda Curso: Pedagogia Inclusão Escolar e Formação do Professor Muito se discuti a inclusão na escola, questionando sobre a melhor forma de se ensinar e quais métodos devem ser adotados pelos professores, porém devemos refletir sobre o que é inclusão. Muitos dizem que deve haver mais integração no ambiente escolar,…

prioritariamente de uma perspectiva universal da organização na sociedade. Nesse sentido, entendemos que a educação inclusiva ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as praticas discriminatórias e criar alternativas para supera- la, assume questões significativas na discussão acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.Motivados pela perspectiva de fazer o melhor em sua…

1 INTRODUÇÃO Tendo em vista que o assunto é muito extenso vamos abordar as experiências e as dificuldades que os professores enfrentam na educação inclusiva, em entrevista com a professora Marineide caiana. Como se deu o seu início como professora de alunos com deficiência? O primeiro contato com estudante com deficiência foi com um aluno surdo. Ele ia para a minha sala antes ou depois do atendimento educacional especializado, ele tinha um primo que estudava comigo. Quando eu o via…

articulando com o tema: O Papel do professor na educação de alunos surdos “Ninguém se forma no vazio. Formar-se supõe troca, experiência, interações sociais, aprendizagem, um sem fim de relações. Ter acesso ao modo como cada pessoa se forma é ter em conta a singularidade da sua história e, sobretudo, o modo singular como age, reage e interage com os seus contextos. Um percurso de vida é assim um percurso de formação, no sentido em que é um processo de formação (MOTA,1992, p.115).” A…