O Professor De Inclusão

ARTIGO AUTOR: ALEXANDRE GIACOMINI A INCLUSÃO ENQUANTO UM DESAFIO QUE PASSA PELAS INTERAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE PROFESSOR E ALUNO Com a proposta de uma “Educação para Todos”, alunos com necessidades educacionais especiais passaram a frequentar o ensino regular o que vem provocando dúvidas, incertezas e desestabilizando o professor que, ao se deparar com o outro “diferente”, vê-se diante de suas limitações pessoais e profissionais, levando-o, muitas vezes, a demonstrar atitudes…

as pessoas com deficiência têm compreensão da sua “anomalia” e muito menos tem o apoio dos familiares para que, dessa forma, o indivíduo possa ser incluído no meio educacional e conseqüentemente no convívio social. Para que aja uma verdadeira inclusão no âmbito educacional se faz necessário o apoio de todos, já que para alcançar esse objetivo, a escola regular deve mudar alguns papéis. Deve-se trabalhar com a equipe de docente, gestores e pais, propiciando a permuta e a…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA SANDRA APARECIDA DA SILVEIRA COSTA Um Desafio de Inclusão para Professores: Alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade PORTO ALEGRE 2010 0 SANDRA APARECIDA DA SILVEIRA COSTA Um Desafio de Inclusão para Professores: Alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para …

MARIA JOSE DA SILVA BALBINO PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES EM RELAÇÃO À INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS BRASIL NOVO/PA 2011 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS MARIA JOSE DA SILVA BALBINO PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES EM RELAÇÃO À INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS UNIFEV-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA NOVEMBRO/2011 MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS Monografia apresentada à Unifev – Centro Universitário de Votuporanga – para a obtenção do grau de Bacharel em Psicologia sob a orientação

principalmente quando se refere à inclusão de crianças com deficiência em escolas de ensino regular. A inclusão da criança com deficiência intelectual na escola de ensino regular tem sido bastante debatida no entre os profissionais da educação devido à complexidade e dificuldades apresentadas por elas quando inseridas na escola. Quando abordamos sobre o processo de inclusão escolar de crianças com deficiência intelectual, logo recaímos sobre a prática do professor, visto que ele é o…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL FRENTE À INCLUSÃO. Bárbara Helfenstein1 Odimar Lorenset2 Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica juntamente com uma pesquisa de campo, a qual foi feita para compreender a formação dos professores de uma escola pública regular para a implementação da inclusão em sala de aula. O objetivo da pesquisa foi analisar se há propostas de formação continuada para os docentes que atuam nos Anos…

os últimos anos têm sido debatido e valorizado a importância da inclusão de alunos especiais na escola regular, não sendo apenas uma opção que o governo pode utilizar quando for mais oportuno e sim um dever da gestão nacional em garantir a uma educação que atenda a todos. Constata-se porém que na ideologia inclusiva a pequenas falhas que afetam diretamente na prática pedagógica , especialmente o mediador central de ensino o professor, todas essas ações pseudo-inclusivas, deixam alguns…

Relatório do filme “A história mais triste do mundo” De acordo com o vídeo assistido podemos compreender o verdadeiro valor de uma família e as dificuldades encontradas em lidar com os problemas da vida, a deficiência, por exemplo, é o que mais afeta a mente da criança a respeito de seu pai por ser fonoauditivo sofre um imenso preconceito por sua filha e pelo mundo que o cerca. A criança sente-se envergonhada por ter um pai deficiente. Porem por ser um pai surdo e mudo era…

Introdução O artigo “A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos, professores e intérpretes sobre esta experiência”, nos dá um parâmetro sobre a importância da inclusão de pessoas surdas em escolas regulares com a presença de intérpretes, através de uma análise feita com os alunos, professores e os intérpretes. Surdez, linguagem e inclusão escolar. Pudemos observar a partir de estudos feitos, que as pessoas surdas têm grandes dificuldades para entrar em contato com a