o professor de historia na defesa da inclusao

Sumário
INTRODUÇÃO 1
DESENVOLVIMENTO 2
CONSIDERAÇÕES 3
REFERÊNCIAS 4

1.INTRODUÇÃO
O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando sem nenhum tipo de discriminação. Nesse entendimento, a educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferenças como valores indissociáveis e que avança em relação a ideia de equidade ao contextualizar as circunstancias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Na atualidade a educação inclusiva é reconhecida como aquela que assegura o acesso e a permanência qualitativa a educação de pessoas com deficiência na classe regular, compreendemos que as dificuldades emergem prioritariamente de uma perspectiva universal da organização na sociedade. Nesse sentido, entendemos que a educação inclusiva ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as praticas discriminatórias e criar alternativas para supera- la, assume questões significativas na discussão acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.Motivados pela perspectiva de fazer o melhor em sua pratica pedagógica, veem na inclusão algo distante e pouco compreendido, cuja respostas ainda são colocadas de forma generalista, não refletindo as suas necessidades mais peculiares que generalista,situações do dia a dia escolar. A escola clama por iniciativas cientificas de intervenção no campo da inclusão, visando descortinar obstáculos ainda timidamente abordados. Parece- nos claro que o processo de inclusão é uma realidade incontestável.

2. Desenvolvimento
O PAPEL DO PROFESSOR DE HISTORIA NA DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Para compreender essa transformação,