O Ensino E O Desenvolvimento Do Pensamento

03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5 O PAPEL DA BRINCADEIRA E DO BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Marilza Pavezi marilzapavezi2009@hotmail.com Laíse Soares Lima laisesoareslima@hotmail.com (UFAL) Resumo Este trabalho apresenta algumas aproximações teóricas sobre o papel da brincadeira e do brinquedo no desenvolvimento e aprendizagem da criança, a partir da teoria vygotskyana, corroborada por…

humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Relacionando totalmente o trabalho sobre as diversidades e ao Multiculturalismo é fácil vermos a preocupação da LDBEN 9.394/96, em inserir os principais focos de trabalho e desenvolvimento. Tais palavras sublinhadas expressam o escopo (vida familiar, convivência humana, trabalho, instituições de ensino, movimentos socais e…

2011 Faespe - Fundação Antares de Ensino Superior, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão. Disciplina: Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação. Prof. (a): Gelzianne Carvalho Ribeiro LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY - (Teoria Sociointeracionista) Goiânia, Fevereiro de 2011 LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY - (Teoria Sociointeracionista) Segundo a concepção Vygotskyana, o pensamento verbal não é uma…

ichelineO PENSAMENTO ALGÉBRICO DOS ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Jailson Delfino Silva (UNEAL/PGP) branco_serigrafia@hotmail.com Manoel Messias de Oliveira (UNEAL/PGP) Messias.mat.caju@gmail.com Micheline Borges Honorato de Oliveira (UNEAL/PGP) Micheline302011@hotmail.com RESUMO Neste artigo estão apresentados os resultado parciais da intervenção sobre o pensamento algébrico dos alunos do 8º ano do ensino fundamental, visando identificar as competências e…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA JOÃO RICARDO ROLIM DE CAMARGO ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA Recife 2006 JOÃO RICARDO ROLIM DE CAMARGO ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado à disciplina Metodologia do Ensino da Matemática do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, sob a orientação do Professor…

que, pelo uso de testes, poderíamos determinar o nível de desenvolvimento mental no qual o processo educacional deveria se basear e cujos limites não deveriam ser ultrapassados. Esse procedimento orientava o aprendizado em direção ao desenvolvimento de ontem, em direção aos estágios de desenvolvimento já completados. O erro deste ponto de vista foi descoberto mais cedo na prática do que na teoria. Ele está claramente demonstrado no ensino de crianças mentalmente retardadas. Estudos estabeleceram

apresenta-se a obra de Marta Kohi de Oliveira, “O pensamento de Vygotsky como fonte de reflexão sobre a educação” como base para as exposições do pensamento Vygotskyano relacionados com a educação. A partir daí, segue-se as postulações da autora com outras perspectivas e outras contribuições do pensamento de Vygotsky. Na segunda parte, o conceito do Behaviorismo é exposto, mostrando, inclusive a possibilidade de sua interligação com o pensamento de Vygotsky apresentado no capitulo 1.…

24 Seção: FACULDADE DE MATEMÁTICA Título: Considerações iniciais de uma professora em formação sobre o ensino da álgebra Autor: Alessandra Fabian Sortisso Este trabalho está publicado na Revista da Graduação. ISSN 1983-1374 http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/10090/7120 CONSIDERAÇÕES INICIAIS DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO SOBRE O ENSINO DE ÁLGEBRA1 Alessandra Fabian Sostisso 2 Resumo A álgebra é apresentada como uma linguagem…

os princípios da teoria de Jean Piaget, bem como os principais estágios de pensamentos e suas características, propostos por esta teoria. Serão também apresentadas as contribuições trazidas pelo estudo de Piaget ao processo de ensino-aprendizagem. Desenvolvimento A teoria de Jean Piaget procurou determinar, cientificamente, o processo de construção do saber. O construtivismo não se trata de uma técnica ou método de ensino, mas sim de uma teoria que nos permite ver a educação como um…

MORIN Edgar Morin lida com o conhecimento, estava convencido da necessidade de uma reforma do pensamento, e, portanto de uma reforma do ensino, com isso aproveitava diversas oportunidades para refletir sobre o desenvolvimento do pensamento complexo e a fragmentação do conhecimento. Ele propõe que o desenvolvimento do pensamento complexo, deve passar por uma reforma do pensamento por meio do ensino transdisciplinar, capaz de formar cidadãos planetários, solidários e éticos, aptos a…