“ O ensino itinerante"

“ O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede púplica de ensino: uma abordagem etnográfica” A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, no Brasil, tem assumido uma posição importante nos debates Educacionais, contudo as experiências nessa direção ainda são pouco disseminadas. Dentre esses fatores ainda há muitos fatores de obstáculos sobre a inclusão escolar ausência, nos cursos de formação de professores, de conteúdos específicos sobre o processo de ensino e aprendizagem das pessoas com necessidades especiais. A entrada de um professor no ensino itinerante independe da sua formação inicial, exigindo-se apenas que ele tenha sido aprovado em concurso público e faça parte do quadro do magistério do município. Após a pesquisa, concluímos que, na prática, mais importante do que a formação profissional, o futuro professor itinerante é avaliado pelo seu interesse e sua “sensibilidade” para lidar com pessoas com necessidades especiais O professor itinerante (composto, preferencialmente, por um professor especialista em Educação Especial), tem o objetivo de “prestar assessoria às escolas regulares que possuem alunos com necessidades especiais incluídos, como atribuição a produção de materiais pedagógicos necessários ao trabalho com estes alunos. A escolha pela etnografia neste estudo entende as relações estabelecidas entre os sujeitos participantes e os significados de suas ações,…

“O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica” ( Márcia Denise Pletsch e Rosana Glat) O programa de ensino itinerante para alunos com deficiência tem por objetivo complementar o atendimento educacional oferecido na escolar. Considerando que as referências sobre essa modalidade de ensino são bastante reduzidas e, ainda, levando-se em conta a tendência de crescimento desse tipo de…

“O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica” da Márcia Denise Pletsch e Rosana Glat. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- A inclusão do aluno com necessidade especial na Escola é um dos maiores desafios impostos à educação neste principio de século. Estamos ainda dando os primeiros passos em direção à…