“O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica.”

01 “O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica.” O professor itinerante nada mais é do que aquele que dá o suporte necessário para o trabalho do professor das salas de ensino regular nas quais participam crianças com necessidades especiais, mas é fato que esse suporte está indo além do trabalho proposto levando assim o professor itinerante a desempenhar várias funções dentro da escola. Atuando como mediadores pró-inclusão, mostrando que o ingresso de crianças com necessidades especiais no ensino regular é possível. A partir do momento que essas crianças têm contato com outras crianças seu desenvolvimento é notável, mas a falta de profissionais na área da educação especial torna esse desenvolvimento lento e muitas vezes estável. O trabalho do professor itinerante deve ser um trabalho feito de forma conjunta para que se possa ampliar e comparar até que ponto se alcançou o objetivo proposto, mostrando que a educação para todos é realidade. A educação inclusiva vem tomando espaço em âmbito mundial repercutido pelo fato de entender e aceitar o desenvolvimento e a capacidade de cada um de aprender influenciando tanto a políticas públicas como as educacionais. Enfim, tendo a preocupação de trabalhar as diferentes características e necessidades especiais de cada um, pois as pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso ás escolas…

“O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: abordagem etnográfica” No mundo em que vivemos há muitas pessoas de culturas, raça, línguas, e cor diferenciada mais isso não as torna melhores ou piores das demais, simplesmente porque todos nós somos meros seres humanos. A inclusão de alunos com necessidades especiais no Brasil tem sido algo muito importante nos debates mais infelizmente existem algumas…

“O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica” da Márcia Denise Pletsch e Rosana Glat. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- A inclusão do aluno com necessidade especial na Escola é um dos maiores desafios impostos à educação neste principio de século. Estamos ainda dando os primeiros passos em direção à…

O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino O ensino itinerante como suporte para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em rede regular de ensino, inclui deficientes visuais, auditivos, portadores de deficiência físicas, mentais ou com altas habilidades e superdotados. Mais de trezentos mil alunos com necessidades especiais de aprendizagem frequentam classes comuns em escolas…

O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica As pessoas são diferentes, como diferentes são as suas culturas. As pessoas vivem de modos diferentes e as civilizações também diferem. Apesar dessas diferenças, todas as pessoas têm em comum um atributo simples: são seres humanos, nada mais, nada menos (Shirin Ebadi apud, ONU, p. 23). A inclusão de alunos com necessidades educativas…

O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, no Brasil, tem assumido uma posição importante nos debates educacionais. Este texto propõe uma breve reflexão sobre o ensino itinerante como suporte para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em rede regular de ensino. O professor itinerante…

“ O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede púplica de ensino: uma abordagem etnográfica” A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, no Brasil, tem assumido uma posição importante nos debates Educacionais, contudo as experiências nessa direção ainda são pouco disseminadas. Dentre esses fatores ainda há muitos fatores de obstáculos sobre a inclusão escolar ausência, nos cursos de formação de professores,…

Inclusão Um tema muito abordado atualmente no contexto educacional é a inclusão de pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais na rede de ensino regular. O ensino itinerante é o instrumento principal para que aconteça essa inclusão no ambiente escolar. O professor itinerante tem como objetivo dar suporte a escolas regulares que têm incluído no seu corpo discente alunos com necessidades educacionais especiais. Neste contexto, pode-se afirmar que, o ensino itinerante é o…

Os resultados evidenciaram que as professoras itinerantes desempenham diversas funções no ambiente escolar, indo além do suporte aos professores regulares e do auxílio aos alunos especiais incluídos. Na prática, atuam como agentes de mediação, sensibilização e mobilização pró-inclusão nas escolas que trabalham. Conclui-se que, apesar das dificuldades de ordem prática apontadas, a modalidade de ensino itinerante parece representar uma proposta educativa viável como suporte para a…

O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades especiais As pessoas vivem de forma diferente, tendo cultura e línguas diferentes. A inclusão de alunos com necessidades especiais tem muitos obstáculos, dentre eles a ausência de conteúdos específicos para essa realidade nos cursos de formação de professores. O objetivo do professor itinerante é assessorar as escolas que possuem alunos com necessidades e produzir material para o ensino…