didatica geral

Período Data: 26/08/2013 Disciplina: Didática Geral 1)Marque um (x) na resposta certa. a)A didática é uma disciplina pedagógica por que: ( ) Assegura o desenvolvimento da personalidade na escola. ( X ) Assegura a atividade pedagógica na escola. b) A didática estuda: ( ) O processo de ensino através dos conteúdos escolares, o ensino e aprendizagem. ( X ) O processo de desenvolvimento através do dia- a- dia escolar. c) A didática tem como seus principais elementos: ( X ) A instrução e o ensino. ( ) O processo de ensino e aprendizagem. d) A didática se utiliza da realidade como seu objeto de ensino, selecionando conteúdos metódicos e estabelecendo conexões entre: ( ) Pedagogia e didática. ( X ) Ensino e aprendizagem. e) O processo didático do conhecimento resulta no desenvolvimento da capacidade cognoscitiva, precisando de: ( X ) Assimilação e autonomia. ( ) Transmissão e assimilação. 1)Para se perceber a didática como atividade pedagógica o que é necessário compreender. Conceitue. Para a percepção da didática como atividade pedagógica é necessário compreender o que significa instrução e ensino, a relação entre o currículo, metodologia, procedimentos e técnicas de ensino. 3)O objeto da didática é considerado o processo de ensino. O que inclui neste objeto da didática? Incluem conteúdos dos programas dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino, as atividades do…

A didática como atividade pedagógica escolar Conforme estudamos, a Pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, no seio de uma determinada sociedade, bem como as metodologias apropriadas para a formação dos indivíduos, tendo em vista o seu desenvolvimento humano para tarefas na vida em sociedade. Quando falamos das finalidades da educação no seio de uma determinada sociedade, queremos dizer que o entendimento dos objetivos, conteúdos e métodos da…

Didática: Teoria da Instrução e do Ensino A pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, realizando pela sociedade com metodologia apropriada para formação dos indivíduos, tendo em vista o seu desenvolvendo humano para tarefas da vida em sociedade. “A pedagogia, portanto é sempre uma concepção da direção do processo educativo subordenado a uma concepção político-social.” (p.52). Sendo educação escolar uma atividade social, a didática é, pois uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM Instituto de Ciências Humanas e Línguas - ICHL Departamento de Língua Portuguesa - LP A DIDÁTICA Aluno: MANAUS - AM JANEIRO DE 2014 Objeto de estudo: o processo de ensino O objeto de estudo da Didática é o processo de ensino, campo principal da educação escolar. Podemos, assim, delimitar como objeto da Didática o processo de ensino que, considerado no seu conjunto, inclui: os conteúdos dos programas…

FICHAMENTO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LIBÂNEO, José Carlos. Didática/José Carlos Libâneo-São Paulo: Cortez, 1994 –(coleção magistério ,2° grau. Serie formação do professor) RESUMO: O autor enfatiza a importância dos temas voltados aos fundamentos educacionais proporcionada pela pedagogia. Finalidades da educação é o entendimento dos objetivos e métodos da educação no seio de uma determinada Sociedade. Como por exemplo o modo de pensar, o modo de agir e os interesses das…

Tendências pedagógicas no Brasil e a DidáticA Nos últimos anos, diversos estudos tem sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e a investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos…

Leitura Complementar 1 Tendências Pedagógicas do Brasil e da Didática Texto retirado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo, Cortez, 1992. p. 64-70 Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e à investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — Pedagogia Tradicional, Pedagogia…

Introdução O presente trabalho de psicopedagogia irá centrar-se no estudo da Didática geral, método de ensino, planificação e suas funções. A Didática é, pois, uma das disciplinas da Pedagogia que estuda o processo de ensino através dos seus componentes - os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem - para, com o embasamento numa teoria da educação, formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos professores. É, ao mesmo tempo, uma matéria de estudo fundamental…

Tendências Pedagógicas do Brasil e da Didática Texto retirado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo, Cortez, 1992. p. 64-70 Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e à investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo…

PROFESSOR: MARIA JOSELMA NASCIMENTO FRANCO. ALUNO: JOSÉ WILSON DE CERQUEIRA. DISCISPLINA: DIDÁTICA. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL E A DIDÁTICA A Didática no Brasil e suas relações com as tendências pedagógicas à investigação do seu campo de conhecimentos se classificam em dois grupos, as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista - Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. Na…