Didática: Teoria da instrução e do ensino

Didática: Teoria da Instrução e do Ensino

A pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, realizando pela sociedade com metodologia apropriada para formação dos indivíduos, tendo em vista o seu desenvolvendo humano para tarefas da vida em sociedade.
“A pedagogia, portanto é sempre uma concepção da direção do processo educativo subordenado a uma concepção político-social.” (p.52).
Sendo educação escolar uma atividade social, a didática é, pois uma das disciplinas da Pedagogia que estudo o processo de ensino através dos seus componentes os conteúdos escolares o ensino e a aprendizagem para, com o embasamento numa teoria da educação formular diretrizes orientadas das atividades profissionais dos professores.
A didática investiga as condições e formas que fortalecem no ensino e, ao mesmo tempo, os fatores reais condicionantes das relações entre a docência e a aprendizagem. Por outro lado esse conjunto de tarefas não visa outra coisa seno o desenvolvimento físico e intelectual dos alunos, com vista á sua preparação para a vida social.
A metodologia compreende o estudo dos métodos, e o conjunto dos procedimentos de investigação das diferentes ciências quanto aos seus fundamentos de investigação das diferentes ciências quantos aos seus fundamentos e validades.
“Técnicas, recursos ou meios de ensino são complementos da metodologia, colocados à disposição do professor para o enriquecimento do processo de ensino.Atualmente, a expressão “tecnologia educacional” adquiriu um sentido bem mais amplo englobando técnicas de ensino diversificadas, desde os recursos da informática, dos meios de comunicação e os audiovisuais até os de instrução programada e de estudo individual e em grupos.”(p.53).
Na medida em que o ensino prática as tarefas da instrução, ele contém a instrução. O objetivo do processo que, considerado no seu conjunto, inclui: os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino,