texto sobre a constituição

IX SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS “HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL”
Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5

O PAPEL DA BRINCADEIRA E DO BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO E
APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Marilza Pavezi [e-mail] Laíse Soares Lima [e-mail] (UFAL) Resumo Este trabalho apresenta algumas aproximações teóricas sobre o papel da brincadeira e do brinquedo no desenvolvimento e aprendizagem da criança, a partir da teoria vygotskyana, corroborada por outros autores. A presente análise foi possibilitada pela efetivação do projeto de extensão intitulado “Distribuindo alegria: brincadeira é coisa séria”, desenvolvido em uma escola da rede pública municipal de ensino de Delmiro Gouveia – Alagoas, e no
PETI – Programa de Erradicação do Trabalho Infantil desta mesma cidade. O trabalho voltou‐se a crianças de 4 a 12 anos, ou seja, aquelas que frequentam a educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, bem como às professoras e instrutores que atuam com esses alunos. A metodologia utilizada na implementação do projeto foi a pesquisa‐ação e se desenvolveu através de atuação prática dos acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia e
Letras com os alunos e, orientação teórico‐prática com as professoras e instrutores. Com a realização do projeto buscou‐se sensibilizar as professoras e instrutores desta faixa etária para o fato de que a ampliação da obrigatoriedade do ensino dada pela EC nº 59/2009 não pode conduzi‐los a utilização de metodologias inapropriadas para esta idade. Palavras‐chave: Práticas pedagógicas. Brinquedo. Desenvolvimento. Aprendizagem.

1. Introdução A ampliação da obrigatoriedade do ensino e sua democratização são conquistas recentes