Plano de aula de geografia

min. Data: 23/03/2012 Etapa de ensino: Segunda fase do Ensino Fundamental Ano: 6º OBJETIVOS DA AULA: • Iniciar a aula instigando os alunos a refletir sobre a cultura africana e pesquisar sobre a mesma. • Orienta-los a verificar de que forma a cultura africana influencia a cultura brasileira. Como: palavras, frutas, verduras, brincadeiras, atitudes, crenças, etc. CONTEÚDO: • Conhecer as culturas africanas, suas crenças, religiões, músicas, danças, artes visuais e o que representou a escravidão para o povo africano. • Refletir a relação social e ideológica na cultura Afro-brasileira. • Comentar a contribuição da Lei 10.639/2003 que serve para estudo e fundamenta a cultura Afro-brasileira. • Estabelecer as relações entre passado e presente referente à cultura Afro-brasileira. • Respeitar e valorizar as diversidades étnica e cultural dos diferentes povos. • Conhecer e valorizar a história e cultura africana. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS: • Dividir a turma em grupos e deixar que cada grupo escolha seu tema de pesquisa. Como sugestão segue alguns temas: Religião, culinária, expressão artística (artes visuais), música, dança, brincadeira, lendas, esportes e etc. Para cada tema os alunos devem abordar a influência da cultura africana no Brasil. • Levar os alunos no laboratório de informática para pesquisar na internet a importância da cultura Afro-brasileira na sociedade contemporânea, e a…

Importância da Didática no Ensino da Ciência e Biologia A necessidade de formação de uma socieidade educada cientificamente e com qualidade foi impulsionada com o avanço científico e tecnológico das últimas décadas. Nesse contexto, enormes desafios surgiram no ensino e aprendizagem das Ciências, desafios esses, que dificultavam a compreensão do mundo natural pelos alunos da educação básica. Diante disso, pesquisas nas áreas da “Didática das Ciências” se tornaram ferramentas…

se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.” Paulo Freire Resumo O relatório parcial apresentado visa mostrar, através de estudos teóricos e práticos, o resultado das observações feitas neste período de estágio, onde foi visto o quanto é importante à teoria x…

ENSINO DE ASTRONOMIA: ERROS CONCEITUAIS MAIS COMUNS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTI+* COS DE CIÊNCIAS Rodolfo Langhi Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência – UNESP Roberto Nardi Departamento de Educação – UNESP Bauru – SP Resumo O objetivo central deste artigo é refletir sobre a questão dos erros conceituais de Astronomia presentes em livros didáticos, uma vez que estes recursos representam, muitas vezes, a única fonte de consulta utilizada pelo professor no preparo de suas…

é uma necessidade para todos, permitindo o acesso ao saber e aos bens culturais da humanidade. IV. A escola deve favorecer ao indivíduo perceber-se como parte integrante de um todo social, situando-se em sua realidade histórico-social. Tendo em vista o texto anterior, está correta a alternativa: c. I, II, III e IV estão corretas. Pergunta 2 Conhecer as tendências pedagógicas é muito importante para melhor compreensão da história da educação, desde o início dos tempos, no Brasil.…

do ambiente escolar como um todo. Dentro desse pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha filosófica de aprendizagem e sua efetividade. Para nós este estágio foi de grande aprendizado, com certeza. Como diz Marx Well, “a vida está cheia de desafios que se aproveitados de forma criativa, transformam-se em oportunidades”. 2.…

INSTRUMENTOS DE ENSINO UTILIZADOS POR PROFESSORES DE CIENCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICACOES NOS PROCESSSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Alessandra Becker¹ Bruna Arnold Ely² George Abreu³ Tacimara Zarth4 Resumo Abstract Palavras-chaves: instrumentos; ensino; aprendizagem; ciências. Introdução O presente artigo busca investigar os instrumentos de ensino utilizados por professores de Ciências Naturais nos processos de ensino e de aprendizagem dos conteúdos escolares. Uma das principais…

RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS Luis Marcos Lepienski – Professor PDE Kátia Elisa Prus Pinho – Orientadora UTFPR OBJETIVO O presente estudo propõe uma reflexão sobre a utilização de recursos didáticos no ensino de Biologia e Ciências nas escolas públicas da rede estadual de ensino, com a intenção de trazer uma contribuição na discussão sobre propostas concretas de intervenção. PÚBLICO ALVO Professores das disciplinas de Biologia e Ciências da Rede…

IMPLICAÇOES DO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS como ferramenta auxiliar NO ENSINO DE BIOLOGIA Ana Cristina de Véras Insfran1, Sandra dos Santos Cereali2 1 - Acadêmica do curso de Ciências Biológicas. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Campo Grande/MS. Brasil. (nanainsfran@hotmail.com) 2. Orientadora. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Campo Grande/MS. Brasil. (scereali@gmail.com) RESUMO Este artigo trata sobre a importância do uso das novas tecnologias como ferramenta…

1. Introdução Hoje se vive em uma sociedade altamente tecnológica. Esta nos permite acompanhar mudanças que designam ao conhecimento, desenvolvendo um papel fundamental no cotidiano das pessoas e também na vida escolar. Ocorre assim, uma transmissão de informações de forma surpreendente, seguida de muitas inovações tecnológicas. A evolução tecnológica é um processo muito rápido e é importante acompanhar as demandas para que, de certa forma, a sociedade, professores e alunos não…