O Educador E A Moralidade

EDUCADOR E A MORALIDADE INFANTIL:UMA VISÃO CONSTRUTIVISTA Percebe-se que em seu trabalho diário com os alunos, os professores deparam-se constantemente com pequenos conflitos, desavenças e crises repentinas. Diante desses conflitos ou de um "mau comportamento" da criança, mostram-se inseguros, não sabendo quais são as condutas mais adequadas para lidar com o problema. Não querem repetir um modelo de educação autoritária que receberam, porém não sabem como colocar os parâmetros,…

atos motores ou sonhos simbólicos, não brincam por estarem prontas para aceitar que todo o jogo possui regras. • Porém, nesta idade, a criança já percebe muita coisa e já é capaz de entender o NÃO! (COMPREENSÃO DE LIMITES). HETERONOMIA OU MORALIDADE HETERÔNOMA • Dos seis até os nove ou dez anos de idade. • Participa de atividade coletivas regradas. • Desenvolvimento do REALISMO MORAL - Absolutismo moral = As crianças acreditam que as regras são estabelecidas…

coloca a questão da autonomia, pois o significado de autonomia nos remete para regras, leis, criadas pelos próprios indivíduos, sem constrangimento externo. Como notamos em nosso cotidiano a autonomia se converte em uma questão problemática para os educadores e por que ela se apresenta como elemento nuclear de um trabalho na direção de escolas. A Escola tem uma autonomia relativa, afirmamos. É preciso realçar o sentido de relativa ai colocado. Em geral, relativa aí significa "em certa…

criança passa a entender que para se relacionar com outros tem que suportar suas opiniões, compreender que outras pessoas sabem coisas das quais ele não sabe, compreender que o mundo não gira em torno de seus desejos e pulsões. Cabe aqui, o papel do educador e da Educação dentro da perspectiva psicanalítica de mostrar a criança de que ela tem que aceitar que existe outros saberes além dos já conhecidos, deve mostrar que nem ele e nem outra pessoa tem as verdades absolutas, sempre haverá…

algum espaço sobre a questão da moralidade transmitida pela educação (na época em que Freud foi contemporâneo, ele presenciou uma Europa totalmente inseria na era Vitoriana), pela noção de pecado e de vergonha reprimia por demais a sexualidade, logo, Freud achava que alguns distúrbios da sexualidade resultavam dessa atuação rígida da moral. É importante dizer que, Freud não pregava a ideia de uma barbárie da moral, mas ele problematizava a questão do excesso de moralidade e os seus…

obediência stágio 2 - Hedonismo Instrumental Relativista Estágio 3: Moralidade do bom garoto, da aprovação social e das relações interpessoais É o estágio da regra de ouro: “aja com os outros como gostaria que eles agissem com você” Estágio 4: Orientação para a lei e a ordem, autoridade mantendo a moralidade Estágio 5: A orientação para o contrato social democrático Estágio 6: Princípios universais de consciênciaEstágio 3: Moralidade do bom garoto, da aprovação social e das relações…

aprendendo) e a intencional e propositada (deliberada e organizada). (CORTELLA, 2009). Cap. 2 Escola e Conhecimento Precisamos entender o conhecimento como produção humana e, assim, buscaremos razão na sua transmissão, formal ou não. Todo educador tem uma interpretação sobre o conhecimento. No entanto, as concepções pedagógicas de cada um dependem de estrita conexão com a teoria do conhecimento, da qual faz parte refletir sobre a verdade. (CORTELLA, 2009).…

compulsivos, e reprimidos de cada individuo. Freud buscou desde a fundamentação se sua teoria, relacionar o pensamento filosófico ao pensamento neurológico, ampliando as suas fontes de conhecimento em grandes campos do saber, na própria educação e moralidade a teoria psicanalista buscou formular interpretações, problematizando assim o excesso de poder. Contudo a sua grande descoberta se deu ao grande destaque sobre a questão da sexualidade como força central da vida. Freud notou que na…

pedagógica de maneira mais lógica, criativa, segura e eficiente. A outra foi mostrar que ética e educação caminham juntas através de três aspectos: a educação ética que visa ajudar o educador a se tornar ético no ambiente escolar, a ética pedagógica, que trata da forma de agir do educador e a ética da comunidade dos educadores voltada para o desenvolvimento de projetos pedagógicos. Estes conhecimentos vieram juntos fortalecer ainda mais o conceito de que a educação é a única…

configuração nos aspectos teóricos a partir de matrizes conceituais históricas e, em seguida, aborda a temática em diferentes âmbitos da ação humana. É de grande importância discutir a inclusão do tema no campo educacional e analisar a compreensão dos educadores sobre a moral e a ética enquanto principio norteador das ações educativas no interior da escola. Deduziu-se que o campo da ética não se confunde com o das leis, e tampouco com o da moral. Assim o campo educacional está…