“Fichamento” da leitura do texto de freire, paulo. pedagogia da autônoma: saberes necessários à prática educativa. são paulo: paz e terra, 1996. pag. 21-45.

do educador democrático. 1.1 — Ensinar exige rigorosidade metódica. A compreensão de ensinar para o educador crítico é de uma condição de responsabilidade no atuar de uma metodologia construtiva no pensar.A análise do educador deve conter uma visão ampla da realidade da sociedade com o ensino pedagógico propriamente dito. Assim o docente terá atitude do ensinar e pensar certo. Lembrar que a ação proposta está interligada entre o aprender e o pesquisar e acima de todo esse posicionamento a ética sempre prevalecendo. Ao pensar certo o professor tem que estar “antenado” com o mundo e saber pensar e passar para o educando que a mudança do mundo vem dos seres humanos, e ter o otimismo para mudança futura. 1.2 — Ensinar exige pesquisa. O avanço na epistemologia do educador progressista está, sem duvidas, incorporado na pesquisa como é retratado no texto: “não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino” (pagina 29). A pesquisa para o educador é de grande importância por ser a conjunção de constatar e intervir e, intervindo, se educam entre si o educador e o educando. A partir desse comportamento surgirá o senso comum em respeito também a envoltura do educando que é o alvo. A pesquisa vai proporcionar o pensar certo que é fruto da consciência crítica. 1.3 — Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. O educador, ao trabalhar com o educando, deve ter respeito aos saberes do mesmo e lembrar que seus saberes surgem, em boa parte, do meio onde ele vive. O educador tem

A ÉTICA NO AMBIENTE ESCOLAR: EDUCANDO PARA O DIÁLOGO Edson Carpes Camargo1 Jorge Alberto Lago Fonseca2 Resumo: O presente artigo visa abordar a ética no ambiente escolar. Primeiramente faz-se a distinção entre os conceitos de ética e moral. Logo após, como a ética é concebida e definida pelos educadores atuantes no ensino público estadual da cidade de São Borja – RS. Foram realizadas interlocuções durante o processo de formação continuada dos professores que permitissem saber: Como a…

Pedagógica Data: 24/11/2014 Professor: Katilen Squarisi Dia da semana: 5ª Aluno (a): Mario Rogério ANP 3 Artigo: A importância do supervisor/coordenador pedagógico no âmbito escolar. O supervisor pedagógico é o profissional que “faz parte do corpo de professores e tem a especificidade do seu trabalho pela coordenação – [...] – das atividades didáticas e curriculares e promoção e o estimulo de oportunidades coletivas de estudos” (GIANCATERINO, 2010). E o seu papel, segundo…

EDUCAÇÃO X FORMAÇÃO DOCENTE: uma reflexão necessária Local 2013 RESUMO A filosofia da educação como elemento indispensável à formação docente no processo de instrução do discente. O objetivo deste artigo é apresentar o lugar que a filosofia da educação ocupa na formação e na prática do educador. Para tanto, realiza-se uma reflexão filosófica na educação, como forma de entender os conceitos preeminentes da filosofia e assim direcionar o…

que: O necessário é que, subordinado, embora à prática "bancária", o educando mantenha vivo em si o gosto da rebeldia que, aguçando sua curiosidade e estimulando sua capacidade de arriscar-se, de aventurar-se, de certa forma o "imuniza" contra o poder apassivador do "bancarismo". Neste caso, é a força criadora do aprender de que fazem parte a comparação, a repetição, a constatação, a dúvida rebelde, a curiosidade não facilmente satisfeita, que supera os efeitos negativos do falso…

e que este seja de forma racional e crítico. 1 - A RECIPROCIDADE DA PRÁTICA EDUCATIVA A prática de educar está diretamente relacionada com a troca de simultâneo. Esta pratica que deve ser a base para a formação do corpo docente, uma vez que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção. O pensamento de Freire discorda com o pensamento antigo em que o aluno só poderia sentar-se e receber do…

ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO E O SINASE - SISTEMA NACIONAL SOCIOEDUCATIVO ANGELA MENDONÇA [pic] O SINASE constitui-se em um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa. Foi apresentado pelo CONANDA (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente), em comemoração…

A atual Prática Pedagógica inserida no ensino de História RESUMO O presente artigo traz uma reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as…

contato com o público, expuseram suas produções e experiências com a leitura. A realização da FELISB soma-se às ações desenvolvidas junto aos alunos da Rede Municipal de Ensino, enfatizando a importância de despertar o gosto pela leitura, garantindo a autonomia na escolha, bem como vivência cultural e da formação de cidadãos leitores e críticos. Além de viabilizar a ampliação do repertório de escolhas literárias dos educandos e do público em geral e, consequentemente, sua visão de…

função de apenas receber de uma maneira inquestionável o que lhes é passado. 2-Concepção Bancária: É uma maneira de transmitir o conhecimento em que o narrador tem por característica passar o conteúdo de uma certa forma sonora, com a intenção de fixar o conteúdo na mente de seus ouvintes fazendo uma memorização de forma mecânica. Nessa concepção o educador se impõe de tal maneira que vai enchendo os educandos de informações na qual os mesmos não possuem menor senso crítico a ponto de…