SOCIOLOGIA

interdependentes e nova economia psíquica. e. O processo de refinamento e a ideia de autocontrole individual. . . Question 5 Notas: 1 O educar pode ser comparado ao civilizar na medida em que: Escolher uma resposta. a. Por meio da educação a sociedade controla o indivíduo. b. Entre o indivíduo e a sociedade existe uma antinomia. c. Sem a educação o indivíduo não possui cultura. d. A construção do indivíduo como um ser social passa pela educação e por determinadas aprendizagens. e. Por meio da educação, a sociedade controla o indivíduo e sem a educação o indivíduo não possui cultura. . . Question 6 Notas: 1 Na obra de Elias, o conceito de civilização se revela como a precondição de um padrão de conduta socialmente estipulado. Com isso, ocorrem processos de adestramentos de indivíduos para que estes correspondam às expectativas dos comportamentos civilizados. Não se verifica diante de tal processo civilizador: Escolher uma resposta. a. O predomínio do racional sobre o emocional. b. Uma maior liberdade de ação individual e a busca pela expressão da espontaneidade. c. Um controle cada vez mais rígido do corpo, das emoções e dos instintos. d. Coerções sociais externas são internalizadas pelos indivíduos e passam a ser vistas como naturais. e. A educação é fundamental na construção do indivíduo.

Question 5 O educar pode ser comparado ao civilizar na medida em que: Escolher uma resposta. | a. A construção do indivíduo como um ser social passa pela educação e por determinadas aprendizagens. | | | b. Por meio da educação, a sociedade controla o indivíduo e sem a educação o indivíduo não possui cultura. | | | c. Entre o indivíduo e a sociedade existe uma antinomia. | | | d. Por meio da educação a sociedade controla o indivíduo. | | | e. Sem a educação o…

indivíduo e a sociedade. Question5 O educar pode ser comparado ao civilizar na medida em que: Escolher uma resposta. a. Sem a educação o indivíduo não possui cultura. xxx b. A construção do indivíduo como um ser social passa pela educação e por determinadas aprendizagens. c. Por meio da educação a sociedade controla o indivíduo. d. Por meio da educação, a sociedade controla o indivíduo e sem a educação o indivíduo não possui cultura. e. Entre o indivíduo e a…

desconexão entre o habitus individual e habitus social. d. A conexão entre o habitus individual e habitus social. e. O processo de refinamento e a ideia de autocontrole individual. ..Question 5 Acertos: 1 O educar pode ser comparado ao civilizar na medida em que: Escolher uma resposta. a. Por meio da educação a sociedade controla o indivíduo. b. Sem a educação o indivíduo não possui cultura. c. Entre o indivíduo e a sociedade existe uma antinomia. …

dos habitus individual e social. Question 5O educar pode ser comparado ao civilizar na medida em que: Escolher uma resposta. a. A construção do indivíduo como um ser social passa pela educação e por determinadas aprendizagens. Correto b. Por meio da educação, a sociedade controla o indivíduo e sem a educação o indivíduo não possui cultura. c. Sem a educação o indivíduo não possui cultura. d. Entre o indivíduo e a sociedade existe uma antinomia. e. Por meio da educação a sociedade…

e habitus social. | | | e. Desenvolvimento de novas funções sociais interdependentes e nova economia psíquica. | | RESPOSTA CORRETA (d). A desconexão entre o habitus individual e habitus social. Question5 O educar pode ser comparado ao civilizar na medida em que: | a. Sem a educação o indivíduo não possui cultura. | | | b. A construção do indivíduo como um ser social passa pela educação e por determinadas aprendizagens. | | | c. Por meio da educação a sociedade…

2. De acordo com Norbert Elias, é impossível pensar os conceitos de indivíduo e de sociedade isoladamente. Como fato relacionado a essa afirmação, é possível apontar que: Entre as estruturas psicológicas individuais e as estruturas sociais existe uma relação indissolúvel. 3. Considere o texto abaixo: É possível associar esse quadro à seguinte observação decorrente do entendimento sobre as análises de Norbert Elias: Os comportamentos individuais não são naturais, mas, sim,…

parece ter sido mesmo invenção de Leonardo da Vinci (1452-1519). (…)” [CAVALCANTI, Lecticia. Leonardo e os guardanapos. Do Recife (PE) - 15 de maio de 2010. Disponível em: http://terramagazine.terra.com.br/interna/0,,OI4432318-EI6614,00-Leonardo+e+os+guardanapos.html. Acesso em: 26 mar. 2011.] É possível associar esse quadro à seguinte observação decorrente do entendimento sobre as análises de Norbert Elias: Resp. Os comportamentos individuais não são naturais, mas, sim, construídos…

da Educação, é incorreto dizer que: Uma forma única de educar, se bem elaborada, contempla qualquer aluno, independentemente das diferenças sociais e individuais existentes. 2- Auguste Comte: I. Lançou a noção da Sociologia como uma nova ciência. II. Elaborou o Positivismo como doutrina filosófica. 3- (FADESP, 2008 – Professor de Sociologia) Auguste Comte fundamenta a sua concepção de ciência no/na: Lei dos três estados 4- (FADESP, 2008 – Professor de Sociologia) O Positivismo,…

Fundamentos Sociológicos da Educação 01... 1 Considerando a Sociologia da Educação, é incorreto dizer que: Escolher uma resposta. a. Uma forma única de educar, se bem elaborada, contempla qualquer aluno, independentemente das diferenças sociais e individuais existentes. 2 Auguste Comte: I. Lançou a noção da Sociologia como uma nova ciência. II. Elaborou o Positivismo como doutrina filosófica. III. Atribuiu à Sociologia um método próprio, não baseado em outras ciências. IV.…