Ensino superior como formação inicial dos educadores

Vivemos hoje um momento histórico na área educacional. Discussões acerca da formação docente emergem em seminários e cursos de capacitação. Está no Ensino Superior a solução para os problemas da educação do país? A formação elementar atual dos professores é condição suficiente para considerá-los preparados para enfrentar os desafios que lhes são reservados no cotidiano das escolas? Até que ponto as universidades prepararam os educadores para o desafio de ser professor? Para que possamos entender o processo de formação docente, faz-se necessário conhecer a realidade da educação do país. Salários baixos, falta de formação profissional, problemas de indisciplina nas salas de aula, jornada dupla de trabalho, falta de apoio e incentivo ao professor. É esse o desafio que muitos de nossos educadores encontram no cotidiano escolar. Considerando que as escolas tenham avançado muito quanto a formação do professor desde a Escola Normal, desde as que ofereciam Habilitação para o Exercício do Magistério e os cursos de Pedagogia e outros na área da educação, há de convir que ainda encontramos nas escolas professores desprovidos de práticas pedagógicas que supram as necessidades das escolas desse século. A formação em nível superior (graduação) do professor é de extrema importância no processo de ensino e aprendizagem. Muitas vezes o despreparo dos professores, bem como a falta de um planejamento contextualizado com a realidade sócio histórica…

FUNDAÇÃO HELENA ANTIPOFF INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA – ISEAT Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica ADVERSIDADES ENFRENTADAS POR EDUCADORES E POR GESTORES NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS DA PRÁTICA E DA FORMAÇÃO Quezia Fernanda Ibirité 2010 Quezia Fernanda ADVERSIDADES ENFRENTADAS POR EDUCADORES E POR GESTORES NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS DA PRÁTICA E DA FORMAÇÃO …

DO EDUCADOR UNIVERSITÁRIO Capítulo I – CANDIDATOS AO BOLSA-UNIVERSIDADE Pode candidatar-se a Educador Universitário do Programa Escola da Família, o estudante que atenda aos seguintes requisitos: 1. estar regularmente matriculado em curso de graduação, em turma apta a ser iniciada, imediatamente, ou em exercício, de Instituição Privada de Ensino Superior conveniada com a SEE/FDE; 2. ter interesse e disponibilidade para desenvolver as atividades do Programa junto às Escolas…

O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL – DO SÉCULO XIX AOS DIAS ATUAIS Nos dias atuais muito se discute a cerca da quantidade e qualidade de cursos de nível superior no Brasil. Entretanto - no Brasil - até final do séc. XIX existiam apenas 24 estabelecimentos de ensino superior, com cerca de 10.000 estudantes. O início do ensino superior no Brasil deu-se em 1808 com a chegada da família real portuguesa ao país. Contudo, a iniciativa privada e a “expansão” do ensino superior somente…

Seção I – DO EDUCADOR UNIVERSITÁRIO Capítulo I – CANDIDATOS AO BOLSA-UNIVERSIDADE Pode candidatar-se a Educador Universitário do Programa Escola da Família, o estudante que atenda aos seguintes requisitos: 1. estar regularmente matriculado em curso de graduação, em turma apta a ser iniciada, imediatamente, ou em exercício, de Instituição Privada de Ensino Superior conveniada com a SEE/FDE; 2. ter interesse e disponibilidade para desenvolver as atividades do Programa junto às Escolas…

ESCOLA DA FAMÍLIA BOLSA UNIVERSIDADE REGULAMENTO 2015 Seção I – DO EDUCADOR UNIVERSITÁRIO Capítulo I – CANDIDATOS AO BOLSA-UNIVERSIDADE Pode candidatar-se a Educador Universitário do Programa Escola da Família, o estudante que atenda aos seguintes requisitos: 1. estar regularmente matriculado em curso de graduação, em turma apta a ser iniciada, imediatamente, ou em exercício, de Instituição Privada de Ensino Superior conveniada com a SEE/FDE; 2. não ser beneficiário de bolsa de…

trabalho versa sobre a disciplina Metodologia do Ensino Superior, do Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Plantas Ornamentais e Paisagismo, da Universidade Federal de Lavras. Este estudo tem por objetivo, além de analisar o processo ensinoaprendizagem vigente no Brasil, defender a idéia de que a ética, a justiça social e a democracia podem ser mantidas pelas atividades didáticas ao contribuírem para a construção de sujeitos capazes de se referenciar em suas relações com os outros e…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE INDAIAL INDAIAL FACULDADE METROPOLITANA DE BLUMENAU BLUMENAU FACULDADE DE TECNOLOGIA TECNOLOGIA AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS EDUCADORES PARA SAIR DO MÉTODO VERBAL TRADICIONAL EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Diego Torres da Silva Tutor externo – Centro Universitário Leonardo da Vinci Curso (Ciências Biológicas) BID0203 – Estágio I 29/11/2013 RESUMO Os educadores têm a responsabilidade de escolher e desenvolver uma…

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Kelly Cristina Leme Maia RESUMO Este trabalho tem por objetivo demonstrar como o educador é importante fonte de conhecimentos para os educandos e quão necessária é o entendimento dos professores em relação às principais dificuldades de aprendizagem, a fim de minimizá-las. Palavras-chave: planejamento; organização; ensino superior. 1. INTRODUÇÃO Nos dias de hoje está cada vez mais difícil para os educadores prender a atenção de seus alunos,…

atividades normais e específicas da Administração Pública. Parágrafo único. A escolaridade mínima para ingresso no serviço público do Município de Divinópolis é o ensino fundamental. CAPÍTULO III DO QUADRO GERAL DE PESSOAL Art. 6º O Quadro Geral de Pessoal compõe-se das seguintes partes: I - PARTE PERMANENTE: composta de cargos de provimento efetivo e em comissão, a serem preenchidos por Servidores regidos pelo Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Divinópolis; II - PARTE…