Trabalho CIPRIANO LUCKESI

CIPRIANO LUCKESI :OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Claudionora¹ Eliaquim videira1 Mayra marry¹ Rildo nascimento2 Tarciane melo¹ Thanagra borges ¹ Resumo Este documento tem como objetivo destacar em algumas precauções em relação à avaliação da aprendizagem. Para trabalhar em avaliação, é preciso cautela com o estado emocional do avaliador, a média de funcionamento no contexto das relações interpessoais e dos seus recursos metodológicos; de acordo com a referência Carlos Cipriano Luckesi palavras chaves: desafios, avaliação, aprendizagem summary This paper presents on some precautions, for Learning Assessment. To work in assessment, caution is needed with the emotional state of the evaluator, the average operating in the context of interpersonal relationships and their methodological resources; according to the reference Carlos Cipriano Luckesi keywords: challenges, evaluation, learning introdução Cipriano Carlos Luckesi é um dos nomes de referência em avaliação da aprendizagem escolar, assunto no qual se especializou ao longo de quatro décadas. o educador avançou para o aprofundamento das questões teóricas, chegando à seguinte definição de avaliação escolar: "Um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisão". Portanto, segundo essa concepção, não há avaliação se ela não trouxer um diagnóstico que contribua para melhorar a aprendizagem. Atingido esse ponto, Luckesi…

...7 Cronograma.....................................................................................................7 Referências bibliográficas................................................................................8 Tema: Avaliação na Educação Básica I: Refletindo sobre sua importância no processo educacional 1- Introdução O ato de avaliar o aprendizado do aluno é muito complexo e exige do educador muito mais do que simplesmente anotar aquilo que o aluno…

pertencentes aos seres humanos. É importante acrescentar que dentro do campo de conhecimento denominado Pedagogia e mais especificamente, no que diz respeito ao famoso processo ensino-aprendizagem a avaliação se apresenta como um grande desafio. Vale ressaltar que se faz necessário, antes de tudo, refletir um pouco sobre a dicotomia existente entre Educação e Avaliação. Segundo Hoffmann (1992, p.16):  A parafernália de mitos e representações contribui para essa…

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ALUNA: ADRIANA RUBIA DA SILVA AS CONTRIBUIÇÕES DE CIPRIANO LUCKESI PARA A DIDÁTICA Segundo Luckesi, o papel da didática na formação do educador do ponto de vista pedagógico, o método a que o professor recorre, com vistas à organização racional de todos os recursos didáticos que levam a um objetivo educacional, deve apresentar – se como um plano ordenado a ser seguido no ensino. Sob o ponto de vista psicológico, o método deve construir-se…

URI-UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE PEDAGOGIA PARALELO DAS CONCEPÇÕES DE CELSO DOS SANTOS VASCONCELLOS E CIPRIANO CARLOS LUCKESI BRUNA DE CÁSSIA SANTOS IV SEMESTRE PEDAGOGIA - PARFOR - 2013 Frederico Westphalen, outubro, 2013 Autor: Cipriano Carlos Luckesi Tória do autor: Avaliação da…

Video Cipriano C. Luckesi “Avaliação da Aprendizagem escolar” Na prática cotidiana da sala de aula, a avaliação é um grande desafio para os educadores. Este vídeo é um convite não só ao estudo do tema, como também à transformação de nossas condutas, no sentido de aprendermos a nos servir da avaliação como uma aliada na busca da qualidade e eficiência em nossas atividades educativas escolares. No vídeo do educador Cipriano Carlos Luckesi, ele fala de alguns temas citados em sua…

possibilita ao professor superar dificuldades e tomar consciência dos aspectos que necessita mudar. É também um instrumento de orientação para o professor e para o aluno, quando dá oportunidade ao docente de ajustar os seus métodos e estratégias para direcionar a aprendizagem de seus discentes, auxiliando os mesmos na tomada de consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades de ações durante a construção da aprendizagem. Para LUCKESE (1999,p.43) “[...] o valor da avaliação…

Oeste Paulista (UNOESTE- Presidente Prudente -SP) e pós-graduada no curso Especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Educação de Fátima do Sul-MS (F.E.F.S) e pós graduanda pela Faculdade Integrada AVW-POS EAD. 2- Título: UMA NOVA PROPOSTA: PRÁTICAS INOVADORAS DE AVALIAÇÃO 3- Tema: O conflito do educador em relação à prática pedagógica avaliativa já cristalizada socialmente em contraste com as propostas inovadoras de reflexão/avaliação. 4-Problema de…

Os desafios Nós, os educadores deste país (vou utilizar somente a forma masculina referindo-me tanto aos educadores e como às educadoras, tendo em vista não repetir inúmeras vezes esses dois termos ao longo deste texto), nos confrontamos diariamente com inúmeros desafios, desde os pequenos até os de imensa complexidade e magnitude. Mais próximos de nós estão os desafios do cotidiano, tais como a sobrevivência, os baixos salários, a violência urbana e rural, condições de escolares…

conhecimentos, o que beneficiará nossa futura atuação profissional na área docente. PROBLEMÁTICA Em toda a história escolar dos indivíduos a avaliação da aprendizagem sempre esteve presente. Desta forma, desde a educação Infantil nos deparamos de maneira formal, com a prática de verificação dos conhecimentos construídos. Infelizmente muitas vezes as instituições de ensino usam a avaliação como instrumento classificatório e rotulador para definir alunos como bons ou aqueles que…