Pré Projeto 1

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR I

Elinete Rocha Pereira…………………......………………………..…..Ra 395669
Elineuda Rocha Pereira.....................................................................Ra 397020
Yzanária Sena e Silva.........................................................................Ra 397027

PRÉ- PROJETO

Trabalho apresentado como requisito de avaliação de Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) da disciplina Projeto Integrador I no Curso de
Pedagogia da Universidade Anhanguera –
UNIDERP. Orientado pela Tutora Presencial Profª. Nina Maria de Sousa.

ULIANÓPOLIS- PARÁ
JUNHO 2015

TEMA: Avaliação numa visão mediadora da aprendizagem: nas séries iniciais do
Ensino Fundamental.
JUSTIFICATIVA

A escolha do tema avaliação numa visão mediadora da aprendizagem surgiu por meio das reflexões e aprendizagens feitas durante aulas que tivemos nas disciplinas anteriores no curso de Pedagogia sobre o mesmo. Verificamos, por meio do estudo, que a avaliação da aprendizagem é um tema complexo e de suma importância, tanto para o trabalho do professor quanto para o aluno, sendo que “[...] avaliar é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor, que incitará o aluno a novas questões [...]”. Hoffmann
(1995, p. 20). Nesta concepção, sentimo-nos motivadas a conhecer mais sobre essa prática, ampliando assim nossos conhecimentos, o que beneficiará nossa futura atuação profissional na área docente.

PROBLEMÁTICA

Em toda a história escolar dos indivíduos a avaliação da aprendizagem sempre esteve presente. Desta forma, desde a educação Infantil nos deparamos de maneira formal, com a prática de verificação dos conhecimentos construídos.
Infelizmente muitas vezes as instituições de ensino usam a avaliação como instrumento classificatório e rotulador para definir alunos como bons ou aqueles que apresentam um maior grau de dificuldade de aprendizagem. Portanto é necessário que o ato de avaliar seja