Modelo pre projeto 1

TEMA

A MATEMÁTICA LÚDICA NO 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

Giancarlo Oliveira do Nascimento

Castanhal - Pará
2014
GIANCARLO

A MATEMÁTICA LÚDICA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Pré-projeto apresentado como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Matemática.

Orientador (a):

Castanhal – Pará
2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO
2. JUSTIFICATIVA
3. OBJETIVOS
3.1 GERAL
3.2 ESPECÍFICOS

4. METODOLOGIA DA PESQUISA

5. CRONOGRAMA

REFERÊNCIAS

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO
O aprendizado da matemática tende a ser menos prazeroso e mais árduo que as outras disciplinas, surgindo assim o desinteresse dos alunos e a reclamação constante dos professores, que normalmente limitam-se a mera transmissão de conceitos, fórmulas, definições e resultados sem qualquer significado. O aluno é o foco central do processo de aprendizagem, portanto, dever ter seu interesse despertado.
Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas, surgindo assim a necessidade dos professores procurarem alternativas que aumentem a motivação da aprendizagem, desenvolvendo a auto confiança, a organização e concentração, permitindo que o outro construa por meio da alegria e do prazer de querer fazer e construir.
Com este trabalho visamos de fazer uma reflexão sobre o lúdico e a Matemática no processo de ensino/aprendizagem discutindo, entre outras, as seguintes questões dentro da temática proposta: Os jogos matemáticos podem ser usados para o desenvolvimento da criatividade, conceitos lógicos e a socialização dos alunos? Que benefícios os jogos podem trazer para o ensino da Matemática? Qual a importância do jogo na formação do aluno? Como usar os jogos no ensino da Matemática?

2. JUSTIFICATIVA
Ainda hoje com todo o avanço da tecnologia sabemos das