Contradições de aranha e laurentino

da vinda de D. João. Já Laurentino via apenas o Brasil da época Curso:607 - PEDAGOGIAComponente:607206 - A IDENTIDADE DO EDUCADOR-GESTOR DA ESCOLA BÁSICATurma:10Etapa:4Data início:11/10/12Horário início:Data término:25/10/12Horário término:Aluno:1066734 - 1Nome:LUZIA SOARES DE AMORIMPerfil:ALUNO2ª AA 2ª AA QUESTÃO 01 Você estudou a importância do comportamento organizacional, na perspectiva da “organização que aprende”. Nesse sentido e tendo como base os estudos realizados com o texto “Gerenciamento nas organizações”, de José Manuel Moran, leia as afirmativas a seguir: I – as organizações são como as pessoas e, portanto, encontramos diversas formas de gerenciamento que interferirão diretamente nos resultados obtidos, no trabalho realizado; II – o educador-gestor que visa o desenvolvimento, a evolução e o triunfo da organização educacional, deve compreender a importância de criar oportunidades e espaços para o desenvolvimento integral das pessoas, pois sabe que o maior capital de uma organização são as pessoas; III – sabendo que o maior capital de uma organização são as pessoas, a melhor forma de gerenciamento é o participativo. Nessa forma de gerenciamento, não há um centro de comando, todos podem gerenciar, pois em uma organização é natural e normal a alternância da efervescência e criatividade com a inatividade e apatia; IV – o educador-gestor, pautado nos princípios da “organização que aprende”, sabe que as instituições que evoluem a longo prazo são…

DO NASCIMENTO VALDIRENE FARIA FRINHANI TRABALHO EM GRUPO DO EDUCADOR-GESTOR, TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS CARIACICA - ES 2015 ALZENY LIRA DO ROSÁRIO VELTEN ANA PAULA LADISLAU LACERDA BARBOZA LUCIANA FREITAS CARRIÇO THAMIRES MEIRELLES DO NASCIMENTO VALDIRENE FARIA FRINHANI TRABALHO EM GRUPO DO EDUCADOR-GESTOR, TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba à disciplina de Educador-gestor, Trabalho e Movimentos Sociais como requisito…

O EDUCADOR-GESTOR, TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS etapa 6 pedagogia 1ª ACQA [pic] | | | | | | |Os termos público…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO LOCAL: EDUCAÇÃO DO CAMPO RESUMO O presente trabalho levou-me a refletir sobre a maneira de como está sendo apresentada a educação do campo e nos dias de hoje, as dificuldades enfrentadas e também a maneira de como é apresentada uma política pedagógica no sentido amplo da visão. Tomado como exemplo uma escola de base situada no Assentamento Libertação Camponesa no município de Ortigueira Paraná, em que a realidade da população assentada é completamente…

A IDENTIDADE DO EDUCADOR-GESTOR DA ESCOLA BÁSICA 1ª AA QUESTÃO 01 Durante o estudo sobre a identidade do educador-gestor você percebeu que são necessárias várias habilidades para que esse gestor desempenhe seu papel promovendo uma gestão democrática. Assinale a alternativa correta para essas habilidades que o educador –gestor deve possuir: Parte superior do formulário pensamento sistêmico, maestria pessoal, visão compartilhada para atuar em uma equipe que aprende em unidade, visão de…

lutas dos movimentos sociais e sindicais do campo, é traduzida como uma “concepção político pedagógica, voltada para dinamizar a ligação dos seres humanos com a produção das condições de existência social, na relação com a terra e o meio ambiente, incorporando os povos e o espaço da floresta, da pecuária, das minas, da agricultura, os pesqueiros, caiçaras, ribeirinhos, quilombolas, indígenas e extrativistas” (CNE/MEC, 2002).Ao investir na Educação do Campo, a Secretaria da Educação do…

Portfólio Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental Série Documentos Técnicos, nº 7 Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental Brasília 2006 Série Documentos Técnicos Série publicada pelo Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental, com o objetivo de divulgar ações, projetos e programas de educação ambiental voltados a políticas públicas de abrangência nacional. Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental Ministério do Meio…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD PÓLO PRESENCIAL DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA Karina Barbosa Nascimento. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Gestão democrática da escola: desafios, organização e efetivação em prol da qualidade da educação básica no Brasil. Rio Real 2012 Karina Barbosa Nascimento. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Gestão democrática da escola: desafios, organização e efetivação em prol da qualidade da educação básica no Brasil. Trabalho de…

sobretudo aos processos burocráticos da gestão, capacidades de ideias e ações que o educador possui em conhecimentos adquiridos nas formações e experiências na prática pedagógica. É de consciência de todos que as mudanças na forma de ensino necessitam de esforços dos gestores administrativos, coordenadores e educadores no promover um ensino reflexivo, uma vez que esse requer maior empenho no trabalho pedagógico. As discussões teóricas expostas no artigo evidenciam que a problemática na…

exigências de natureza alguma, nem mecanismos de seleção ou discriminação para o acesso e a permanência com sucesso de todos os alunos. Este paradigma requer um processo de ressignificação de concepções e práticas, no qual os educadores passem a compreender a diferença humana em sua complexidade, não mais com um caráter fixo e um lugar: preponderantemente no outro, mas entendendo que as diferenças estão sendo constantemente feitas e refeitas e estão em todos e em cada um. Ao mesmo…