Ensino Inclusivo

atualizada sobre a inclusão de pessoas com Necessidades Educacionais Especiais na rede regular de ensino Municipal, visando uma melhora na qualidade do ensino destinado aos alunos com necessidades educacionais especiais. Buscando facilitar, incentivar, apoiar e compreender, a partir da reflexão sobre a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais em um ambiente regular de ensino inclusivo, o trabalho dos professores que atuam com esses alunos e os principais impasses…

Vivenciamos um momento em que se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas necessidades ou diferenças. Entretanto, não é suficiente apenas esse acolhimento, mas que o aluno com necessidades educacionais especiais tenha condições efetivas de aprendizagem e desenvolvimento de suas potencialidades. Sendo assim,

principalmente dando condições para a formação do professor. As escolas, de maneira geral, estão preparadas para incluir, nas turmas regulares, os autistas e, até mesmo, os alunos com outros tipos de deficiência? Poucas são as escolas do ensino comum que têm espaços adequados e profissionais capacitados para trabalhar na educação inclusiva. São necessárias ações que materializem as políticas educacionais que tratam da inclusão no cotidiano das escolas. É um grande desafio. É…

amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. É uma abordagem humanística, democrática que percebe que todos os sujeitos têm o Direito de crescimento, satisfação pessoal e a inserção social são de todos os indivíduos, seja ele “normal” ou deficiente. 2 INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM APUCARANA O tema sobre Educação Inclusiva tem sido um fato importante nas discussões sobre as práticas de ensino inclusivas na educação básica. Na proposta de…

pelo sucesso (ou não) desse processo inclusivo. O professor, de forma geral, foi preparado para trabalhar com alunos que aprendem e, portanto, adaptados ao contexto escolar. Isso gera uma rotina e, também, segurança ao professor. Porém, quando o mesmo se depara como o não aprender e com sua próprias limitações, isso nos leva a pensar em uma inadaptação do mesmo a essa nova realidade, gerando angústia e sofrimento. Os projetos inclusivos só sairão do plano imaginário…

averiguação por meio de revisão de literatura científica. Além de destacar o impacto das dificuldades na formação acadêmica e atuação desses profissionais. Nessa perspectiva, a temática será abordada na linha de pesquisa da Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com enfoque nas dificuldades teórico prática dos professores em lidar com a diversidade das necessidades educacionais dos alunos em sala de aula. Definindo-se o tema: Educação Inclusiva: Dificuldades na atuação e…

Educação Especial e Inclusiva - Questões Questão 1 O atual paradigma educacional, o da educação inclusiva, contempla a educação especial, envolvendo-a nos diferentes níveis e modalidades de ensino. Nessa afirmação compreende-se que: Escolha uma: a. A criança especial, no período do seu ingresso na escola, não tem o direito de frequentar os mesmos espaços educacionais daqueles que não são especiais. b. A criança especial, no período do seu ingresso na escola, tem todo o…

todos os lados e, muitas vezes, a superação da resistência de alguns profissionais. b) ( ) O sistema escolar e a escola devem ser flexíveis para que o professor usufrua da liberdade de utilizar as mais variadas ferramentas que enriqueçam o processo ensino-aprendizagem. c) ( ) O processo deve ser avaliado constantemente, por meio de reuniões de planejamento com toda a equipe pedagógica para que sejam traçadas as futuras ações e alcançadas melhorias no trabalho. d) ( ) Todas as…

estimule a adquirir novos comportamentos (SIDMAN, 2003). 568 VIII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Londrina de 05 a 07 novembro de 2013 - ISSN 2175-960X Conforme conceitua Skinner (1972, p. 62), O ensino é um arranjo de contingências sob as quais os alunos aprendem. Aprendem sem serem ensinados no seu ambiente natural, mas os professores arranjam contingências especiais que aceleram a aprendizagem, facilitando o aparecimento do…

INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS PRISCILA PEREIRA DE PAULA RA: T260DJ-3 DANIELLE DA SILVA MOREIRA RA: T244GE-9 TAIZ OLIVEIRA ARAÚJO RA: B959DA-5 GISELE VICENTE MALTA RA: O PROCESSO DE INCLUSÃO DA CRIANÇA DE 3 A 5 ANOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO São Paulo - SP Junho/2014 O PROCESSO DE INCLUSÃO DA CRIANÇA DE 3 A 5 ANOS NA ESCOLA PÚBLICA Projeto e Práticas de Atuação Pedagógica apresentada à disciplina de Práticas e Projetos na Educação Infantil, no curso de…