Ensino Inclusivo

exclusão dentro e fora da escola. Pressupõe a ideia do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. A partir da…

das crianças favorecendo trocas, e aumento do interesse em compreender o outro; - Interpretar corporalmente e gestualmente os diferentes... 507 Palavras 3 Páginas Plano de aula Plano de aula A- Público alvo. Para turma do 5º ano da 1º fase do ensino fundamental. B- Perfil da turma. Tenho uma turma de 20 alunos, onde um deles tem necessidade especial, pois tem deficiência auditiva (surdo) é usuário fluente e proficiente de libras e tem acompanhamento de um 824 Palavras 4 Páginas…

local. Partindo-se de tais pressupostos, o presente trabalho visa a elaboração de um texto capaz de compreender a funcionalidade da educação, como meio formador do individuo, mostrando a necessidade de esse sistema educacional compreender padrões inclusivos de formação pessoal e social dos indivíduos. 2 DESENVOLVIMENTO Na época atual, observa-se como a Ciência e a Tecnologia têm modificado as condições materiais da vida, bem como influenciado sobre o espírito humano, quanto à…

Outro fator limitador, é que necessita de pessoal especializado para seu ensino e nem todos os cegos sabem ler em braile. Uma forma alternativa de acesso à informação para cegos são as audiotecas locais. Uma audioteca é um espaço estruturado à semelhança de uma biblioteca que conta com fitas K7 ou CDs, gravados por voluntários, contendo leituras de obras literárias ou técnicas que tendem a auxiliar o processo inclusivo de pessoas com deficiência visual. Com relação a estas…

sentido encontra-se a Escola Municipal Walfredo Campos Maia que desde 2009 realiza o Atendimento Educacional Especializado – AEE para alunos com deficiências, Transtornos Globais do Desenvolvimento, Altas Habilidades/Superdotação. Está modalidade de ensino visa atender no contraturno alunos que apresentam as deficiências supracitadas. Partindo deste contexto cabe-nos a pergunta: Como a Escola Municipal Walfredo Campos Maia, considerando a perspectiva de Educação Inclusiva pode promover…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO O SISTEMA PUBLICO DE SAÚDE: UM PROCESSO INCLUSIVO OU EXCLUDENTE? SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO: O SISTEMA PUBLICO DE SAÚDE: UM PROCESSO INCLUSIVO OU EXCLUDENTE?............................................................................................

Educação Inclusiva: um novo olhar para as necessidades da Aplicação no Ensino de Ciências. Justificativa: Para mim concepção de educação inclusiva fundamentada numa educação de qualidade para todos, com ênfase no reconhecimento e na valorização das diferenças, requer da escola reflexão sobre as práticas educativas e políticas de atendimento ao estudante, visando desenvolver ações que melhorem as condições de aprendizagem e contribuam com a inclusão de todos no processo, pensando para…

com Portadores de necessidades especiais (ou atípicas). A educação inclusiva como trata o texto da lei é modalidade de educação escolar que perpassa transversalmente todos os níveis de ensino, desde a educação infantil ao ensino superior. Com efeito, isto significa que todos os alunos da Educação Infantil ao Ensino Superior têm direito ao que assegura a legislação atual. A Educação Inclusiva, assim caracteriza-se como política de justiça social. Portanto, uma política que alcança alunos…

Introdução Os sistemas de ensino devem prover e promover mudanças em sua organização, a partir do projeto político pedagógico das escolas de modo que possam oferecer um atendimento educacional com qualidade a todas as crianças, eliminando barreiras atitudinais, físicas e de comunicação. Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. Sabemos que a legislação é explícita, quanto

crianças. Tal conhecimento deveria ser efetivado no processo de formação desses profissionais, sobretudo dos professores que atuam no ensino fundamental. Em resumo, para que haja uma aprendizagem efetiva por parte do aluno autista, é necessário que o professor esteja disposto a mudar suas concepções do ensino-aprendizagem, e reconhecer que a inclusão deste no ensino regular trará a ele e aos demais alunos os benefícios de uma nova visão sobre o mundo e as pessoas. Desta forma a…